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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

大家正在听孙老师讲故事,乐乐却偷偷地扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去!”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法()

A.合理,维护了教师的权威

B.不合理,侮辱了乐乐的人格

C.合理,保护了糖糖的健康

D.不合理,破坏了课堂学习氛围

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第1题
孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。乐乐坐不住,偷偷地扯了一下身边丽丽的头发,丽丽大叫。孙老师立即大声呵斥乐乐,并把乐乐一人安排到角落,孙老师在教育过程中违背了()

A.幼儿的自主性

B.教师的权威性

C.师幼的合作性

D.教育的平等性

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第2题
()是讲故事做滑稽状的人,他却为了帮助孙叔敖的儿子,假扮孙叔敖教化楚庄王,使之幡然醒悟。

A.优孟

B.葛优

C.孟子

D.孟轲

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第3题
李老师与大班幼儿面对面,自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说,请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻,动作不怎么标准,整到了一边。对此,李老师恰当的说法是()。

A.动作不标准,重新做一遍

B.乐乐的想法真奇妙,要注意安全

C.这样不好,会踢到旁边的小朋友

D.乐乐真勇敢,大家要向他学习

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第4题
一块石子扔到水里,平静的水面会溅起波纹,一圈圈地不断扩散。在生活中,由一个行为引起一连串同质行
为的现象,我们就称为波纹效应。这个行为既可能是积极的行为,进而形成正面的波纹效应;也可能是负面的行为,造成负面的波纹效应。 根据上述定义,下列行为未体现波纹效应的一项是()。

A.今年公司组织大家去白洋淀旅游,午餐时,娟娟说了一句,这饭可真难吃,咸死了。于是,大家都七嘴八舌地抱怨起来

B.办公室几个小姐妹打算下班后去看电影《龙门飞甲》,虽然还未观影,但对男女主角的演技却来了个热烈讨论

C.暑假结束,老师问小朋友们假期过得怎么样。哼哼说,我去迪斯尼了。妮妮说,我学会游泳了。小朋友们越说越高兴

D.正在外地出差的小玉闻听老家云南彝良发生地震后,立刻打电话回单位,请财务部将自己全月工资捐给灾区,其后,办公室其他同事也纷纷慷慨解囊

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第5题
上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰碰头,又去抱乐乐的腿,脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是()

A.当众点名批评然然

B.抚摸然然的头以示提醒

C.鼓励然然继续游戏

D.假装没看见然然的行为

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第6题
小强正在专心的做地理拼图,亮亮从旁边走过,只听哎哟一声,亮亮的腿碰到了小强的课桌,把小强花长时间做的拼图碰散了。小强一抬头,却发现亮亮正朝旁边的同学挤眉弄眼,由此,小强认为亮亮的行为是故意的,十分生气,给了亮亮一拳。试用攻击行为的社会,信息加工模型解释小强的攻击性行为产生的过程。

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第7题
下列没有歧义的一句是()。

A.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤

B.我的叔叔已经快有半个月没有回过家了

C.天色渐暗,自行车还没有修好,修车的急坏了

D.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行

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第8题
“畅销书”现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来,由于受市场经济“
短、平、快”消费模式的影响,一种以讲故事形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰“文化快餐”,对知识的获取满足于感性的把握,在某类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对快餐的离奇古怪的小故事具有强烈的好奇心理,对雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。 下列说法与这段文字不符的是

A.人们的阅读消费观念正在悄然产生

B.当下人们已经对于雄浑壮丽的历史著作不感兴趣了

C.“文化快餐”观念确实在影响着人们的阅读观念

D.“文化快餐”类的作品,往往多满足于人们的感性认识和好奇心理。

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第9题
:组织公民行为:指组织成员在领导和/或同事不知情的情况下,成员依然从事有利于组织的行为。 根据以上的定义,下面哪个行为属于组织公民行为?()

A.一名小学生在值日时,认真地清扫地面,然后又将窗户擦干净

B.下晚班后职员孙先生看见一间办公室里没有人,而灯却亮着,于是他就将办公室里的灯熄掉

C.职员小李正在埋头工作,抬头突然看见一位领导向他走过来.他赶忙将办公桌椅摆放整齐

D.在一次公司举办的大会上,李先生主动将座位让给了刚到场的赵经理

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第10题
组织公民行为:是指组织成员在领导和/或同事不知情的情况下,成员依然从事有利于组织的行为。根据以
上的定义,下面哪个行为属于组织公民行为?

A.一名小学生在值日时,认真地清扫地面,然后又将窗户擦干净

B.下晚班后职员孙先生看见一间办公室里没有人,而灯却亮着,于是他就将办公室里的灯熄掉

C.职员小李正在埋头工作,抬头突然看见一位领导向他走过来,他赶忙将办公桌椅摆放整齐

D.在一次公司举办的大会上,李先生主动将座位让给了刚到场的赵经理

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