首页 > 公务员
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是()。A.识记B.保持C.再认D.回忆

学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是()。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是()。A.识记B.保持…”相关的问题
第1题
智能主要是认识过程(感知、记忆、思维过程)方面所表现的心理特征,是智慧与能力的合称。()
点击查看答案
第2题
专家在测试时发现,缺觉的学生虽然可以回答难题,却记不住简单的单词。同时,睡眠缺失对孩子的学习记
忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时,大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态,这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时,由于通过额外激活和记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能,学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为,虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响智商,但现有证据可以证明缺觉学生的注意力以及记忆力确实会受到影响。 缺觉的孩子回答难题和简单题目表现出差异的根本原因是:

A.采用的答题策略不同

B.使用大脑的具体部位不同

C.睡眠不足对大脑部分功能区的抑制程度不同

D.回答难题时前额叶皮质区比回答简单题活跃

点击查看答案
第3题
艾宾浩斯对于记忆的研究所使用的实验材料主要是()

A.图画

B.句子

C.故事

D.无意义音节

点击查看答案
第4题
教学评价的对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

点击查看答案
第5题
经典的广告词很容易被记住,主要是利用了人们的哪种记忆?()

A.瞬时记忆

B.感觉记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

点击查看答案
第6题
①通过手写方式记录信息的人能够更好地记住枯燥的信息 ②通过手写方式做笔记的人对资料的理解更加
到位,记忆也更牢固 ③不但如此,当人们重新拿起纸和笔的时候,就会发现,这些“老伙计有另外一些朴素的优势 ④人们在完成某些任务时,似乎重新喜欢上了纸张和笔带来的简单、灵活和伸手可及的触感 ⑤最新研究发现,在回答概念问题时。用笔记本电脑做笔记的学生,其表现不如使用传统笔记本的学生 ⑥比如,一个带有皮革封面的笔记本永远不会没电,也不会在工作进行到半时突然死机 将以上6个句子重新排列,语序正确的是

A.①②④⑤③⑥

B.⑤⑧②①④③

C.④⑥①③⑤②

D.⑤②①③⑥④

点击查看答案
第7题
某中学教学楼工程工程完工后,施工单位资料专业管理人员对归档文件资料进行审核。根据背景资料,
回答下列1~4问题。

1、应对所有竣工图加盖竣工图章,竣工图章上应有监理单位的信息。

A、对

B、错

2、参与该项目的施工单位应明确该项目工程文件归档范围主要是()相关内容。

A、与建设项目有关的重要活动

B、记载该项目主要过程和现状

C、具有保存价值的各种载体的文件

D、和项目有关的所有正确信息

E、和项目有关的所有信息

3、施工单位编制归档文件时,若采用计算机输出文字和图件时应使用()。

A、色带式打印机

B、激光打印机

C、水性墨打印机

D、热敏打印机

4、整理竣工图时,应对所有竣工图加盖竣工图章,竣工图章上应有()单位的信息。

A、建设单位

B、勘察单位

C、设计单位

D、施工单位

点击查看答案
第8题
感知是个能动的认识过程,是认识事物的第一步,感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象。()
点击查看答案
第9题
阅读以下文段,回答 41~45 题: 随着信息理论、计算机模拟等研究的进展,人们试图将人类学习的过程与

阅读以下文段,回答 41~45 题:

随着信息理论、计算机模拟等研究的进展,人们试图将人类学习的过程与计算机处理信

息的过程进行类比。依据信息加工观点,所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对

外在信息进行加工的过程,这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根

据信息加工观点,研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一

种简化的学习过程模式。

为了更好地掌握梅耶的学习过程模式,我们需要先了解几个相关的概念,如短时记忆、

工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约

30 秒左右)的记忆,其容量只有 7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆,是同一概念

的两方面,工作记忆侧重于功能,短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进

入长期记忆库,并保持在 1 分钟以上乃至终身的记忆,其容量很大,可以储存大量的信息。

短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言,只有经过复述,并了解

信息之间的意义与联系,这样才能产生长时记忆。

根据梅耶的学习过程模式,学习者在外界刺激的作用下,首先产生注意,通过注意来选

择与当前的学习任务有关的信息,[ ]其他无关刺激,同时激活长时记忆中的相关的原有

知识。新输入的信息进入工作记忆后,学习者找出新信息中所包含的各种内在联系,并与激

活的原有的信息相联系。最后,被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件

下,学习者激活、提取有关信息,通过外显的反应作用于环境。简而言之,新信息被学习者

注意后,进入短时记忆,同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互

作用,产生新的意义并储存于长时记忆系统,或者产生外显的反应。

41.本文所说的短时记忆指的是()。

A.容量有限的记忆

B.被稍加注意后保存的记忆

C.储存时间很短的记忆

D.侧重于功能方面的记忆

点击查看答案
第10题
引起幼儿和小学低年级的学生无意注意的条件主要是教学的直观性,形象性和教师所创设的教学环境等外部原因。()
点击查看答案
第11题
生理学家发现,人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑发质在正常情况下有6层,如果胎儿缺乏一种名这“Cdk5”的酶,大脑皮质的发育就会变得极为缓慢,无法最终形成正常大脑皮质的层结构,从而严重影响儿童认知发展,一些医药界人士推测,利用这一发现,将有望研发出药物,普遍提高学生的学习能力。

A.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

B.人体不能吸收外部补充的“Cdk5"酶

C.一些脉冲“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出

D.青少年过了脑发育关键期后,补充“Ddk5”酶不起作用

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改