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第2题
下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀
古》教学目标设计知识与能力：1.掌握文体知识"词"：2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3.了解苏轼生平及词作。过程与方法：1.采用诵读法让学生熟悉课文：2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意：3.学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4.鉴赏名句，使学生在经典句中学会领悟其意境，加深对全词的把握；5.拓展延伸，使学生能举一反三，在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观：1.感受词中浓郁的苦闷，正确理解"人生如梦"的思想情绪；2.认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。问题：请认真阅读这则教学目标，然后进行评析。
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第6题
学校为保障学生体质健康，需要采取措施，其中不包含（）
A.开设体育课、配齐合格的体育教师
B.指导学生掌握健身知识和至少一项体育运动技能
C.培养学生良好的健身锻炼习惯和健康生活方式
D.缩短课外活动时间
第7题
有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识技能，以增强学生动手操作的能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（）
A.班级授课制
B.个别辅导
C.现场教学
D.复式教学
第8题
教师作为学生学习的指导者，以下哪些体现是正确的？（)
A.指导学生掌握学习策略和发现知识、研究问题的能力
B.为学生提供各种便利，使他们能通过现代教育技术手段很快找到需要的信息
C.帮助学生决定适当的学习目标
D.指导学生形成良好的学习习惯
第9题
教师在教学中，要引导学生在理解基本上牢固地掌握知识和基本技能，并且在需要时候可以精确无误地呈现出来。这一原则是:（)。
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
第10题
“终身发展”是为适应当今终身教育时代的需要,要求学生不仅要掌握应对当下生活所需要的知识、技能和能力,还要形成不断应对环境变化和知识激增所需要的终身学习、自我主动改造或发展的意向和能力。()此题为判断题(对，错)。
