A.“全球一体化”思想的出现
B.“控制温室气体排放”思想的出现
C.“可持续发展”思想和战略的出现
D.“保护臭氧层”思想的出现
A.保护存款人的利益,尤其是保护居于多数的小额存款人的利益
B.保证在银行发生危机时能向存款人提供全额赔付
C.建立对出现严重问题濒于倒闭的银行进行处置的合理程序
D.提高公众对银行的信心,保证银行体系的稳定
A.统一指挥原则
B.精简高效原则
C.集权与分权相结合原则
D.权责对等原则
A.生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动,引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用
B.生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题,是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式
C.提倡生态道德教育,可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度,转换该领域执法机构的工作职能
D.生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系,也要协调人与自然背后的人与人之间的利益关系
A.存款自愿、取款自由的原则
B.商业银行有权拒依法绝单位或者个人的存款查询
C.商业银行向中国人民银行交存存款准备金
D.商业银行留足备付金
A.一个处理社会保障资金问题的政策
B.一个具体解决社会保障问题的政策思想
C.一个使社会弱势群体得到充分保护的指导思想
D.一个比较周全地解决社保资金问题的政策举措