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[判断题]

教育的功能,按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。()

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第1题
按功能的()分类,产品的功能可分为过剩功能与不足功能。A.量化标准B.重要程度C.性质D.用户需求

按功能的()分类,产品的功能可分为过剩功能与不足功能。

A.量化标准

B.重要程度

C.性质

D.用户需求

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第2题
按功能的量化标准分类,产品的功能可分为()。A.过剩功能与不足功能B.基本功能和辅助功能C.必要

按功能的量化标准分类,产品的功能可分为()。

A.过剩功能与不足功能

B.基本功能和辅助功能

C.必要功能和不必要功能

D.总体功能和局部功能

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第3题
价值工程分析阶段的主要工作中,功能定义按()分类,产品的功能可分为过剩功能与不足功能A.功能的重

价值工程分析阶段的主要工作中,功能定义按()分类,产品的功能可分为过剩功能与不足功能

A.功能的重要程度

B.功能的量化标准

C.功能的性质

D.用户的需求

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第4题
功能整理按其逻辑关系分类,产品功能可分为()。A.过剩功能与不足功能B.必要功能和不必要功能C.并

功能整理按其逻辑关系分类,产品功能可分为()。

A.过剩功能与不足功能

B.必要功能和不必要功能

C.并列功能和上下位功能

D.必要功能和不足功能

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第5题
优秀的儿童剧会理性、谨慎地告诉孩子生活的经验,让孩子们逐步认识生活,认识自己。儿童剧的教育功能是融化

在艺术魅力中的,不能强迫儿童剧承担过于沉重的主题。但是,这也并非意味着儿童剧要一味迎合孩子的兴趣,仅仅以轻松和搞笑的表演吸引他们,儿童剧应以多姿多彩的舞台形式呈现美与爱的内核,让那些宏大的主题随着故事在儿童心中生根、发芽,指导他们的日常行为。

这段文字意在说明( )

A.儿童剧的教育功能是融化在艺术魅力中的

B.优秀的儿童剧会理性、谨慎地告诉孩子学会生活

C.儿童剧应以多姿多彩的舞台形式呈现美与爱的内核

D.儿童剧应迎合孩子的兴趣,以轻松和搞笑的表演吸引他们

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第6题
有关社会认知理论的基本概念,描述错误的是A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源B.负

有关社会认知理论的基本概念,描述错误的是

A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源

B.负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反

C.强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种

D.观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响

E.在开展健康教育时,必须首先培养人们的行为能力

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第7题
按开松机械作用方式的不同,开松可分为()和()两种形式。

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第8题
根据《水利工程建设项目管理规定》,水利工程建设项目按其功能和作用可分为()等类型。

A.社会性

B.公益性

C.准公益性

D.准经营性

E.经营性

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第9题
教育本来应该是促进民主、平等的重要途径,但实际上教育复制了原有的社会关系,再现社会的不平等。这
属于教育()

A.正向功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐形功能

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第10题
水利工程建设项目种类按其功能和作用可分为()。A.公益性、准公益性和投资性B.公益性、投资性和经营

水利工程建设项目种类按其功能和作用可分为()。

A.公益性、准公益性和投资性

B.公益性、投资性和经营性

C.公益性、经营性和准经营性

D.公益性、准公益性和经营性

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第11题
如图10.54所示逻辑电路.开始工作时按一下复位开关进入初始状态,分析该电路.(1)描述电路逻辑功
如图10.54所示逻辑电路.开始工作时按一下复位开关进入初始状态,分析该电路.(1)描述电路逻辑功

如图10.54所示逻辑电路.开始工作时按一下复位开关进入初始状态,分析该电路.

(1)描述电路逻辑功能;

(2)简要描述电路中CT74161,JK触发器及门电路的作用;

(3)当连续输入33个CLK脉冲后,74LS161的状态编码Q3Q2Q1Q0=(2)B及触发器的状态编码QCQBQA=()B.

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