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[单选题]
下列选项中不是典型的活动课程理论形态的是
A.浪漫自然主义经验课程论
B.永恒主义课程论
C.经验自然主义经验课程论
D.当代人本主义经验课程论
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A.浪漫自然主义经验课程论
B.永恒主义课程论
C.经验自然主义经验课程论
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A.行政机关和行政主体共同构成行政组织的典型和主要形态
B.非政府组织和行政机关能够成为行政主体，在管理具体行政事务无需再以法律为根据
C.行政组织的重要特征是以实施者的独立名义从事行政活动和承担相关法律责任
D.行政主体是学理范畴，成因主要是便利行政复议与行政诉讼
A．结构主义课程理论
B．活动课程理论
C．学科课程理论
D．潜在课程理论
A.房性期前收缩的P波提前发生，与窦性P波形态不同
B.不完全性的代偿间歇
C.下传的QRS波群形态正常，少数无QRS波群，或出现宽大的QRS波群
D.心房活动呈现规律的锯齿状扑动波
A.过于技术化的倾向使得许多学者尤其是研究生只知道分类与统计，却不肯认 真地阅读文学文本和下艰苦的思辨功夫，从而往往把问题简单化了
B. 课程改革的合理性，是指对课程改革活动的一种价值定位和预期，也是根据 某种理论或事实的标准与尺度对课程改革活动所做的价值判断和分析
C. 近年来大豆净进口量激增是我国粮食贸易结构最为始料不及的
D. 自汉字传入日本，随着汉籍的传入，如《论语》、《孝经》等，其承载的文 化思想已经潜移默化地浸入大和民族的灵魂之中
A.课程是学校中的教学科目和活动
B.课程是学习者在学校中获得的经验的总和
C.课程是教育活动的计划与学习者的学习结果
D.课程是文本和复杂的会话
下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是（）。
A.组织复习．认真考试
B.问题牵引，有问必答
C.整体规划，系统设计
D.选取课题，开展研究
