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第1题
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"
实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究A、具有研究的内部效度
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B、具有研究的外部效度
C、具有研究的总体效度
D、具有研究的构思效度
E、没有理想的研究效度
本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择
B、教师的分配
C、学生的分配
D、班级的称谓
E、以各科成绩作为衡量指标
如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A、历史因素
B、选择因素
C、成熟因素
D、测量和测试手段
E、实验处理和程序
第3题
影响统计推论效度的因素不包括A、统计功效低B、违反统计检验的假设C、测量信度低D、实验者效应E、实验
影响统计推论效度的因素不包括
A、统计功效低
B、违反统计检验的假设
C、测量信度低
D、实验者效应
E、实验处理未标准化
第5题
下列关于效度的说法，正确的是（)。
A.越能准确反映被研究对象真实情况的研究工具，其效度就越高
B.稳定性、内在一致性和可信性是信度的3个主要特征
C.越能准确反映研究者所要研究的概念的工具，其效度就越高
D.效度是用来反映研究工具好坏的一个指标
E.反映的是研究工具所获结果的一致程度
第7题
实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.
实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异称为研究的
A.信度
B.内部效度
C.外部效度
D.构思效度
E.统计推论效度
第9题
实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的A、信度
实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的
A、信度
B、内部效度
C、外部效度
D、构思效度
E、统计推论效度
第11题
实验研究的外在效度是指（)
A.实验数据偏离真值或指系统误差的大小
B.由统计方法确切性引起的统计结论的有效性的程度
C.实验结果的有效性，或推论、应用范围的准确性
D.实验变量在实验时的操作定义与推论时的定义的一致性程度
