题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
为了引起学员足够的注意,教师可以以稍稍停顿、加大音量、()、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
为了引起学员足够的注意,教师可以以稍稍停顿、加大音量、()、提醒、手势、复述、板书等方式对重点部分予以强调。
查看答案
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
A.提供几个准备好的问题检测学生的理解,让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻,可以进入下一个问题
B.总结学生讨论的内容,罗列几点关键的收获,让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后,学生就会意识到要走向下一轮工作
C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题,以及是否为下一个任务做好了准备
D.宣布下一个任务的要求,通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意
E.提醒讨论的时间到了,可以直接进入下一个环节
A.城市生活节奏快
B.有些城里人为了健康很注意运动
C.以交通工具代步对城里人来说是必需的
D.城里人不可能不健康
A.被感知事物的突出性规律
B.注意对象与背景差别的感知觉规律
C.静止背景上的活动性对象易被感知的规律
D.激发学生兴趣的知觉规律
A.教师在教学设计时,应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成
B.黄金分割的法则在社会生活中随处可见,但根本不适合于一堂课的时间管理
C.学生的无意注意与有意注意在一堂课中交替出现
D.教师如果没有足够的课前准备,在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为