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[主观题]
语言表征的层次为A、表象、词语、命题B、词语、句子、课文C、表象、句子、课文D、词语、命题、课文E、表象、命
语言表征的层次为
A、表象、词语、命题
B、词语、句子、课文
C、表象、句子、课文
D、词语、命题、课文
E、表象、命题、课文
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A、表象、词语、命题
B、词语、句子、课文
C、表象、句子、课文
D、词语、命题、课文
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A.注意过程
B.行为再造过程
C.动机过程
D.保持过程
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
