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[单选题]
《教学联盟引领基层综合医院儿科专业基地建设》中，结合儿科基地实际，依据有利于提升基地医教相融能力的原则，在专业基地内部设置了（)个亚专业教学小组。
A.14
B.7
C.3
D.4
E.8
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A.从研究型大学向综合型大学的转变
B.从综合型大学向研究型大学的转变
C.从研究教学型大学向研究型大学的转变
D.从研究型大学向研究教学型大学的转变
国家远程医疗中心在河南成立，目前已与500家基层医院合作建立了远程会诊分中心，形成了()区域医疗协同体系，每年开展远程综合会诊4万多例。
A.国家、省、市三级
B.国家、省、市、县四级
C.国家、省、市、县、乡五级
D.国家、省、市、县、乡、村六级
A.以全科、公共卫生等紧缺专业为重点
B.以质量为核心、以西医为重点
C.学科覆盖完整、区域布局均衡
D.巩固完善住院医师规范化培训制度
E.发挥重点专业基地引领示范作用，带动全国住培高质量发展
A.能很好的控制教学进程
B.使专业理论知识与实际工作实践完美结合
C.有效评估团队协作能力
D.便于发现儿科影像诊查中的缺陷
E.很好测试学生的沟通能力
A.协同医院可以单独招录
B.允许基地动态评估结果为限期整改的专业基地招录
C.专业基地不得超培训容量招录
D.全日制在校研究生可以以自主培训人员身份参加培训
A.《幼儿园教师专业标准(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
A.教学基地包括上海市城市规划馆、上海辰山植物园、上海吴泾第二发电有限公司、上海长江河口博物馆等
B.教学基地包括崇明东滩鸟类国家级自然保护区、苏州河梦清园水污染治理展示馆、上海老港废弃物处理处置基地等
C.课程以魔都上海为主要教学地点，充分考虑不同专业和层次学生的不同需求，尽可能地汇集多方资源，搭建环境交流平台
D.以上全对
