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[单选题]

教育目标的社会制约性最集中、最突出的反映是德育目标的()。

A.预见性

B.层次性

C.社会性

D.参照性

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C、社会性

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第1题
当前,影响实现全面建成小康社会目标的突出因素主要集中在()。A.民生领域B.教育、就业领域C.收入分

当前,影响实现全面建成小康社会目标的突出因素主要集中在()。

A.民生领域

B.教育、就业领域

C.收入分配领域

D.社会保障领域

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第2题
教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()。

A.导向性

B.对等性

C.强制性

D.有序性

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第3题
教学最重要的目标是()。

A.双基目标的要求

B.思维能力的目标的要求

C.渗透思想教育的要求

D.创新教育的要求

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第4题
一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是:政治经济制度。()
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第5题
在公共管理中,目标管理最突出的薄弱环节在于()

A.目标太少;

B.目标需要多部门协同完成;

C.目标的层次不高;

D.目标更多的体现在当前重要且紧急的事项上,而对重要不紧急的事项往往资源配置不够

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第6题
使领导活动能够协调运行,保持与外部环境的适应性,最大限度、最有效地实现领导目标的是领导方法的()。

A.条件性

B.时效性

C.动态性

D.目的性

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第7题
项目目标的特征不包括()。

A.可比较性

B.多样性

C.层次性

D.制约性

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第8题
道德范畴的含义有广狭之分,从狭义上说,是指那些反映和概括道德的主要本质的,体现一定社会整体的道德要求的,并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。那么狭义的道德范畴要同时具备的主要特征是()。

A.它的规定性必须体现一定社会整体对人们的道德要求,显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段

B.它在实际生活中必须作为一种信念存在于人们内心,并能随时随地地指挥和制约人们的行为

C.反映和概括人类道德的各种现象及其特征、关系、方面的本质的基本概念

D.必须是反映人们之间以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系的基本概念

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第9题
项目的特征不包括?()

A.项目实施的多次性

B.项目目标的明确性和项目成果的独特性

C.项目作为管理对象的整体性

D.项目与环境之间的相互制约性

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第10题
教师道德范畴,从广义上讲,是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴,就是反映教师个体道德行为和道德品质,以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念,也可以看作教师道德范畴。 从狭义上说的教师道德范畴,只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分,是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念,又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求,并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心,能够时时指导和规范教师的教育行为。因为,从狭义上说,所谓教师道德范畴,是指那些概括和反映教师道德的主要特征,体现一定社会对教师道德的根本要求,并作为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。

A.教师道德范畴是一个基本概念

B.教师道德范畴是一个范畴体系

C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性

D.教师道德范畴具有可变性

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第11题
社会意识相对独立性最突出的表现是()。A.社会意识同社会存在发展的不同步性B.社会意识同社会经济

社会意识相对独立性最突出的表现是()。

A.社会意识同社会存在发展的不同步性

B.社会意识同社会经济发展的不平衡性

C.社会意识发展的历史继承性

D.社会意识对社会存在的能动反作用

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