题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“材料：王宇是杜老师班上的孩子，他上课喜欢做小动作，动不动就打…”相关的问题
根据以上案例，结合心理学和教育学相关知识，请分析：
李林身上存在的问题是什么?
阅读下列材料，并回答问题。
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，给同学起绰号，还曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。
（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。
（2）联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则？
A.学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性
B.班主任能够帮助小辉，说明其具有较高的职业素养
C.班主任的教导决定学生的发展
D.学生是发展中的人，教师要用发展的眼光看待学生
材料：初二(3)班的汤老师在看学生上晚自习时因私事偷偷外出，快放学的时候才回来。他回来时发现小李正在偷偷写情书，为了让其他同学引以为戒，汤老师立即将小李的情书在班上念了出来，引得全班哄堂大笑。小李自觉没面子，请假回家休息。班上小敏喜欢打篮球，且水平不错，但是学习成绩不好，汤老师认为小敏将时间都花在打篮球上哪有时间学习，于是以学习成绩差为由明令禁止小敏打篮球。
问题：请从教师职业道德的角度，评析汤老师的教育行为。
A.非对等性
B.可互换性
C.方法性
D.形式性
A.不严重的多动症
B.安静型多动症
C.多动症的注意缺陷亚型
D.不是多动症
A.我帮您看了一下，家长，咱们X老师的价格是一节课158元，5节课总共是790元
B.孩子是和您反馈了感觉还不错是吧那说明孩子还是挺喜欢咱们这个老师的，咱们X老师的价格是一节课158元，5节课总共是790元
C.孩子是和您反馈了感觉还不错是吧那说明孩子还是挺喜欢咱们这个老师的，那等会我给您说关于咱X老师的价格，我先给您反馈一下咱孩子的上课情况吧
A.孩子都是不爱学习的，但是我们也不能任由孩子，要给孩子规划一下呀
B.我们的师资质量很高，孩子也很喜欢老师
C.询问孩子线下的效果如何现在送补习，不是找老师看着孩子，而是学习。这几天的数据反映孩子上课很好，喜欢老师，应该继续学下去
阅读下列材料，回答问题。
一个智力有缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天，班主任老师发现这个男孩喜欢劳动，于是想出一个“两全其美”的办法：让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁，又让他从中得到了乐趣。但是，孩子的家长知道后就不愿意了，认为老师不该这样对待学生。
