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第3题
教育心理学学科体系基本形成是在（）A. 19世纪末20世纪初B. 20世纪60年代至70年代末C. 20世纪20
教育心理学学科体系基本形成是在（）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪60年代至70年代末
C. 20世纪20年代
D. 20世纪30年代
第5题
教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在()．
A.19世纪末20世纪初
B.20世纪20年代到50年代末
C.20世纪60年代到70年代末
D.20世纪80年代以后
第9题
下列对人物及其贡献的表述，错误的一项是（）。
A.阿基米德利用“逼近法”算出球面积、球体积、抛物线、椭圆面积，因此被公认为微积分计算的鼻祖
B.弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立精神分析理论，这一理论是现代心理学的奠基石
C.巴斯德研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学
D.孙膑著有巨作《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”
第10题
下列对人物及其贡献的表述正确的是（）。
A.阿基米德利用“逼近法”算出球面积、球体积、抛物线、椭圆面积，因此被公认为微积分计算的鼻祖
B.弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立精神分析理论，这一理论是现代心理学的奠基石
C.孟德尔研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学
D.孙膑著有巨作《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”
