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第3题
一何谓大气环流？就是行星大气一方面从太阳电磁辐射中接收热量，一方面把自身的部分热量发射到行星际空间。在“收”与“发”的过程中，一些区域常年温度高、气压低，形成低气压，另一些地区常年温度低、气压高，形成高气压。气压的高低不同，导致大范围的大气流动，这就是大气环流。 这段文字要说明的是()。
A.不同地区气压的高低导致大气流动
B.大气环流的形成过程
C.行星大气要从太阳电磁辐射中接收热量
D.行星大气存在“收”与“发”的过程
第4题
何谓大气环流？就是行星大气一方面从太阳电磁辐射中接收热量，一方面把自身的部分热量发射到行星际空间。在“收”与“发”的过程中，一些区域常年温度高，气压低，形成低气压，另一些地区常年温度低，气压高，形成高气压。气压的高低不同，导致大范围的大气流动，这就是大气环流。这段文字要说明的是（）。
A.不同地区气压的高低导致大气流动
B.大气环流的形成过程
C.行星大气要从太阳电磁辐射中接收热量
D.行星大气存在“收”与“发”的过程
第5题
下列各项的叙述，正确的是（）。
A.北半球气旋的气流按顺时针方向旋转流出
B.南半球反气旋的气流按顺时针方向旋转流出
C.在三圈环流中，赤道地区为上升气流；极地地区和副热带地区为下沉气流
D.我国北方夏季的暴雨是暖锋北上形成的
第7题
关于现代蒙古的_____主要有两种争论，一种是强调现代蒙古人种是生存在东亚地区的远古人类经过数十万年长期连续演化的产物，另一种声称包括蒙古人种在内的各现代人群是由来自非洲的早期现代人类向周围_____并取代当地居民而形成的。 填入横线部分最恰当的一项是（）。
A.起源聚集
B. 出现扩散
C. 起源扩散
D. 出现聚集
第8题
下面采用的动词哪些可以在地理教学目标设计中使用（)。
A.“了解”，例如，“使学生了解新加坡地理位置的重要性”
B.“懂得”，例如，“使学生初步懂得合理利用和保护自然资源的重要性”
C.“说出”，例如，“能说出天气和气候有什么区别”
D.“分析”，例如，“能从海陆位置方面，分析东亚地区从沿海到内陆气候的变化”
第9题
下列关于打造升级版中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会的表述中，不正确的是（)。
A.加强高层对话平台建设，搭建更多专业合作平台，实现“云上东博会”全年在线、常态化运行
B.提高日常投资贸易促进水平和多领域合作成果孵化能力，扩大“南宁渠道”影响力
C.推动从服务RCEP向服务“10+1”和“一带一路”拓展，为中国—东盟乃至东亚地区经贸合作全面发展、推进区域经济一体化发挥更大作用
D.加强展览与会议融合，形成全方位多渠道的经营服务体系，带动会展服务业发展
