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[主观题]
从水循环观点来看，全世界真正有效利用的淡水资源为9000立方千米，应该是指（)。A．地球四大圈层的淡
从水循环观点来看，全世界真正有效利用的淡水资源为9000立方千米，应该是指()。
A．地球四大圈层的淡水资源
B．陆地上的淡水资源
C．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
D．全球多年平均径流总量
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从水循环观点来看，全世界真正有效利用的淡水资源为9000立方千米，应该是指()。
A．地球四大圈层的淡水资源
B．陆地上的淡水资源
C．河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
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A.新能源发展前景看好，但目前无法取代传统能源
B.从全世界来看，目前新能源对低碳经济的贡献率低于能效项目
C.在中国，发展新能源是发展低碳经济的最有效的途径
D.目前大规模地开发新能源项目，有可能造成资源浪费
A.新能源发展前景看好，但目前无法取代传统能源
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C.在中国，发展新能源是发展低碳经济的最有效的途径
D.目前大规模地开发新能源项目，有可能造成资源浪费
A.提前做好功课，找到对方的漏洞并加以利用
B.从人性的角度思考问题，找到对方脆弱的地方
C.将选择权交到对方手上
D.坚持自己的观点，决不妥协和让步
下列哪项为真，最能质疑上述业内人士的观点：
A. 植物生长调节剂喷洒后，将长期存在于土壤中，不易分解。
B. 有些发达国家对植物生长调节剂的使用有严格的管理规定
C. 从以往的经验来看。即使是广泛使用的产品也未必是安全的
D. 有些植物生长调节剂即使含量检测不出，如果长期食用，也可能致病
文段意在说明的是：
A.依靠中央政府的监察系统治理腐败的方法存在本质缺陷
B.目前而言，民主和政治参与是治理腐败较为有效的方法
C.从全球经验来看。腐败这一世界难题很难彻底解决
D.中国民主和政治发展的不完善造成了腐败问题的严重性
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
A.有些自然科学工作者对科普读物也不感兴趣
B.科普读物不是没有需求，而是有效供给不足
C.由于缺乏理科背景，非自然科学工作者对科学敬而远之
D.国内大部分科普读物只是介绍科学常识，很少真正关注科学精神的传播
