题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学习的类型按照学习结果分类有（)。

A.言语信息的学习

B.智慧技能的学习

C.认知策略的学习

D.态度的学习

E.运动技能的学习

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第1题

学习的类型按照学习的繁简水平分类有:信号学习、连锁学习、辨别学习、态度的学习、概念学习、智慧技能的学习等（)

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第2题

论述加涅的学习结果分类理论。

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第3题

根据加涅对学习的分类，以下学习类型中，所处水平最高的是（)。

A.表征学习

B.信号学习

C.动作连锁学习

D.问题解决学习

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第4题

根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略．（)

根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()

参考答案：错误

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第5题

学生学习过平行四边形的概念之后，再学习长方形，按照奥苏贝尔的分类，属于（)。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

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第6题

小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（）的

学习。

A.智慧技能

B.认知策略

C.态度

D.言语信息

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第7题

机器学习基于学习方式的分类包括有（)。

A.监督学习

B.非监督学习

C.强化学习

D.分析学习

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第8题

常见机器学习算法有哪些类型（)。

A.监督学习

B.非监督学习

C.自主学习

D.半监督学习

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第9题

区别于传统的智力理论，多元智力理论认为每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型

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第10题

目的分析有两个基本步骤，第一步是对教学目的按学习类型进行（);第二步确定并顺序化完成教学目的所需要的（)。

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第11题

张老师给每个小组分配了同样的任务，全班共有五组，每组都需要在下课前做5分钟的成果汇报，因为各组的结果都差不多，听五遍类似的报告，很多学生都感到不耐烦了。对于这种小组结果差不多的学习任务，小组学习成果评估采用什么方式更好（)。

A.让每组只补充前面组没有说过的观点

B.老师给出标准答案，小组之间互评，看是否与老师的答案有差距

C.让每组上缴讨论结果的书面报告，老师批改小组的学习情况

D.就小组合作学习的内容，出几道题，看看是不是所有学生都会了

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