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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

主张通过分析经验来研究管理问题是指（）。A.管理过程学派B.社会合作系统学派C.案例学派D.决策理

主张通过分析经验来研究管理问题是指（）。

A.管理过程学派

B.社会合作系统学派

C.案例学派

D.决策理论学派

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第1题

主张通过分析案例来学习和研究管理的是()管理思想。

A.定量

B.行为

C.科学

D.经验

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第2题

经验学派主张通过分析经验来研究管理学问题。有的学者认为，该学派实质上是传授管理学知识，被称为（)。

A.经验教学

B.案例学派

C.案例教学

D.案例分析

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第3题

在孔茨划分的几种主要的管理学理论丛林中，（）主张通过分析案例来硏究管理学问题

A.管理过程学派

B.经验学派

C.系统管理学派

D.管理科学学派

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第4题

（）是通过分析经验（或各种实际案例）来进行管理研究，以向企业的经理们提供管理企业的成功经验和科学方法为目标。

A.社会合作学派

B.经验(或案例)学派

C.经理角色学派

D.系统学派

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第5题

凡是有价值的思想，都是从这个那个具体的问题下手的。先研究了问题的种种方面的种种事实，看看究竟

病在何处，这是思想的第一步工夫。然后根据于一生经验学问，提出种种解决的方法．提出种种医病的丹方，这是思想的第二步工夫。推想每一种假定的解决法，该有什么样的效果，推想这种效果是否真能解决眼前这个困难问题，这是思想的第三步工夫。凡是有价值的主张，都是先经过这三步工夫来的。

这段文字意在说明()。

A．不研究问题的人，只足畏难求易

B．凡是有价值的思想都是通过这三步走的

C．多研究些问题才能得出有价值的思想

D．只要分三步走就能得出有价值的思想

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第6题

所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。()此题为判断题(对，错)。

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第7题

凡是有价值的思想，都是从这个那个具体的问题下手的．先研究了问题的种种方面的种种事实，看看究竟病在何处，这是思想的第一步工夫．然后根据于一生经验学问，提出种种解决的方法，提出种种医病的丹方，这是思想的第二步工夫．推想每一种假定的解决方法，该有什么样的效果，推想这种效果是否真能解决眼前这个困难问题，这是思想的第三步工夫．凡是有价值的主张，都是先经过这三步工夫来的．这段文字意在说明()．

A.不研究问题的人，只是畏难求易

B.凡是有价值的思想都是通过这三步走的

C.多研究些问题才能得出有价值的思想

D.只要分三步走就能得出有价值的思想

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第8题

凡是有价值的思想，都是从这个那个具体的问题下手的。先研究了问题的种种方面的种种事实，看看究竟病在何处，这是思想的第一步工夫。然后根据于一生经验学问，提出种种解决的方法，提出种种医病的丹方，这是思想的第二步工夫。推想每一种假定的解决法，该有什么样的效果，推想这种效果是否真能解决眼前这个困难问题，这是思想的第三步工夫。凡是有价值的主张，都是先经过这三步工夫来的。这段文字意在说明（）。

A.不研究问题的人，只是畏难求易

B.凡是有价值的思想都是通过这三步走的

C.多研究些问题才能得出有价值的思想

D.只要分三步走就能得出有价值的思想

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第9题

临床药物治疗学是指()

A、是研究病因与致病因素，使用药物有效性的一门学科

B、是通过药物的手段治疗疾病，达到消除或控制病因与致病因素，减轻或解除病人的痛苦，维持机体内环境的稳定性，缓解或治愈疾病，保护或恢复劳动力，保持病人生活质量以及预防疾病复发为目的的一门学科

C、是以病人为对象研究药物及剂型与病体相互作用和应用规律的综合性学科，旨在用客观科学指标来研究具体病人的合理用药。其核心问题是最大限度地发挥药物的临床疗效，确保病人的用药安全与合理

D、是以病人为对象研究药物及其剂型与病体相互作用和应用规律的综合性学科

E、是通过药物的手段治疗疾病，缓解或治愈疾病，保持病人生活质量以及预防疾病复发为目的的一门学科