以下关于环境问题观察课主要教学实践基地的说法,正确的是()
A.教学基地包括上海市城市规划馆、上海辰山植物园、上海吴泾第二发电有限公司、上海长江河口博物馆等
B.教学基地包括崇明东滩鸟类国家级自然保护区、苏州河梦清园水污染治理展示馆、上海老港废弃物处理处置基地等
C.课程以魔都上海为主要教学地点,充分考虑不同专业和层次学生的不同需求,尽可能地汇集多方资源,搭建环境交流平台
D.以上全对
A.教学基地包括上海市城市规划馆、上海辰山植物园、上海吴泾第二发电有限公司、上海长江河口博物馆等
B.教学基地包括崇明东滩鸟类国家级自然保护区、苏州河梦清园水污染治理展示馆、上海老港废弃物处理处置基地等
C.课程以魔都上海为主要教学地点,充分考虑不同专业和层次学生的不同需求,尽可能地汇集多方资源,搭建环境交流平台
D.以上全对
A.上海城市大、人口多、发展快,各类环境问题多、治理力度大,具有代表性
B.上海滨江邻海,水体、大气、土壤、湿地、海洋、生态、等各环境要素具有一定代表性
C.上海经济社会发展迅速快,且在全国环境保护实践上具有一定的示范性
D.以上全部
A.这是一门面向环境类专业学生及对环境保护有兴趣的各界人士开设的环保入门课程
B.课程主张走出教室,深入环境问题发生的现场
C.课程主要讲述各类环境问题及其解决方法、环境科学基本入门知识等
D.以上都对
A.教师是否处理教与学的关系
B.课堂上是否体现有足够的语文实践活动
C.教师是否处理传授知识和培养能力、发展智力的关系
D.教师是否以学生为中心
E.教师是否讲求实效
A.是为了改善实践而进行的研究,而不是为了理论上的建构
B.行动研究的主体是实际工作者,而不是专家学者
C.行动研究不允许对问题情境进行干预
D.研究环境就在真实的教学实践情境中
A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力
B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力
C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力
D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力
A.教学活动
B.教研工作
C.保育工作
D.物质环境