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[单选题]
教师为保证教学达到预期的目的，在教学过程中主动对教学活动进行积极的计划、检查、控制、评价、反馈及调节，以推动教学活动顺利进行的能力是（)。
A.教学反思能力
B.教学监控能力
C.课程开发能力
D.教学科研能力
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B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
新课程把教学过程看是()的过程。
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往，积极互动，共同发展
C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务
D.你讲，我听;你问，我答;你写，我抄
A.课后的反省
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备
A.要通过各种教学活动，运用多种教育手段和方法，对儿童实施品德教育
B.教师应结合知识的传授，对儿童进行思想品德教育
C.教师要以身作则，严格要求自己，为儿童树立良好的榜样
D.教师在教学过程中，可以忽视思想品德的教育
A.有助于教师在教学过程中灌注自己的感情
B.有助于教师对问题的深入分析
C.促使教师激励学生的探索精神
D.改善教师的教育教学工作
E.促使教师形成好的品质
A.有助于教师在教学过程中灌注自己的感情
B.有助于教师对问题的深入分析
C.促使教师激励学生的探索精神
D.改善教师的教育教学工作
E.促使教师形成好的品质
