教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的()。A.教书育人B.
教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的()。
A.教书育人
B.为人师表
C.依法从教
D.教育人道主义
教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的()。
A.教书育人
B.为人师表
C.依法从教
D.教育人道主义
A.“生不可太胜”,“人还要有点儿东西,才叫活着”
B.“生不可太胜”,“民以食为天”
C.“何以解忧,唯有象棋”
D.“先声有势,后发制人”
A.素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大.
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
A.素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B.素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C.音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道’
A.教训 遵从 遵循 特权
B.告诫 遵循 遵从 强势
C.控制 遵守 遵从 优势
D.训诫 遵从 遵循 霸权
A.教训 遵从 遵循 特权
B.告诫 遵循 遵从 强势
C.控制 遵守 遵从 优势
D.训诫 遵从 遵循 霸权
A.教训 遵从 遵循 特权
B.告诫 遵循 遵从 强势
C.控制 遵守 遵从 优势
D.训诫 遵从 遵循 霸权
A.教训遵从遵循特权
B.告诫遵循遵从强势
C.控制遵守遵从优势
D.训诫遵从遵循霸权
A.文学不可写政治
B.不少作家侥幸成功
C.今天“文以载道”已经是个过时的命题
D.大多数作家没有继承“文以载道”的传统
A.文学不可写政治
B.不少作家侥幸成功
C.今天“文以载道”已经是个过时的命题
D.大多数作家没有继承“文以载道”的传统
A.《大学》原本是《礼记》中的一篇,宋代儒者将其单独抽出,与《中庸》、《论语》、《孟子》合称为“四书”
B.《大学》认为人应当务求圣贤之道,包括修身、齐家、治国等各方面的道理
C.《大学》认为做什么事都要先把握根本,“自天子以至于庶人,亦是借以修身为本”
D.《大学》的作者是是孔子的孙子子思