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[主观题]

遵循学前儿童神经系统特点，小班比大班游戏时间多，活动时间短。（）

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第1题

学前儿童分类可以分为不同的类型，其中，挑选分类主要适用于（)。

A.小班

B.中班

C.大班

D.大中小都可

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第2题

描述游戏主要在幼儿园（)进行。

A.大班

B.托班

C.小班

D.中班

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第3题

学前儿童生理发展的特点主要包括（)。

A.脑发育的优先性

B.神经系统发展的可塑性

C.身体发育的不同步性

D.身体发育比较缓慢

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第4题

以下学前儿童语言游戏活动的特点，不正确的是（)。

A.趣味性

B.组织性

C.目的性

D.规则性

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第5题

学前儿童语言教学游戏特点（)。

A.有明确语言教育任务

B.有一定规则

C.有一定结果

D.享用功能

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第6题

目标“愿意与人交往”提出的“喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。”适合的年龄段是（)。

A.小班

B.大班

C.中班

D.学前班

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第7题

教师在角色游戏指导中，应对哪个年龄段的幼儿给予更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力。（)

A.小班

B.中班

C.大班

D.婴儿班

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第8题

（）结合了水空气和日光三种自然因素，刺激作用比较强，它是一种综合性的锻炼，也是学前儿童非常喜爱的锻炼。

A.游泳

B.水浴

C.跑步

D.户外游戏

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第9题

儿童思维正处于直觉行动思维到具体形象思维过渡阶段的是（)。

A.中班

B.0-3岁

C.小班

D.大班

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第10题

关于大班幼儿体育游戏的特点，以下说法中错误的是（)。

A.动作显得更加协调有力、灵活自如

B.大班幼儿比小、中班幼儿身体更壮实、体力更充沛

C.开始具有组织能力和控制注意的能力，增强了责任感

D.动作缺乏协调性和准确性

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第11题

同样是娃娃家游戏区，给小班幼儿应该是数量多的主题玩具，而且要一式多份，而大班需要的多是能一物多用的多功能材料。这体现的是（)。

A.适宜性原则

B.参与性原则

C.发展性原则

D.教育性原则

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