题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在教学评价中，积极的评价可增强学生的自信，提高自我肯定，对成功的经验起强化作用，激励学生进一
步的兴趣使用的否定评价则是一种有力的鞭策，激发学生一定的焦虑感，使其反思自己的不足，更加努力学习，这是教育评价的（）功能
A．导向
B．调节
C．激励
D．改进
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A.培养初中生自尊，自立，自爱，自信的独立人格，帮助学生进步认识自我，提高对自我的评价能力
B.能以积极的心态面对学习，面对生活，接受自我身心所出现的变化
C.提高他们对学校生活的适应力
D.建立良好的亲子关系，师生关系，同伴关系
答题要求:
(1)选题内容与学生所学专业一致;
(2)教学设计环节和步骤完整;
(3)重点突出教学过程设计;
(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
A.课时计划
B.教学过程
C.课后评价
D.教学策略
A.基于个体责任的小组得分，能够促使积极互赖的形成
B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成，但需要教师避免恶性竞争的发生
C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时，更容易在小组内形成积极互赖
D.在小组中，计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
