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请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理，分析以下的活动设计.
科学教育活动:吹泡泡(大班)
活动目标：
(1)探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。
(2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现.
活动准备:
吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。
活动过程:
(一)探索泡泡“吹大”的方法
(1)教师提问：汪老师知道你们都喜欢吹泡泡，你们是怎么玩泡泡游戏的呢？
(2)教师提问：请你们用刚才说的好办法试一试，边试边想:怎么样让泡泡吹得大？
(3)幼儿操作，教师巡回指导.
(4)教师提问：谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢？
教师小结E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，轻轻吹。
(二)探索用铅丝吹泡泡的方法
(1)教师提问:如果给你一根铅丝，能吹出泡泡来吗？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师提问：谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢？
小结：原来直的铅丝变出小孔，还要蘸满肥皂液，送口气就吹出来了。
(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密
(1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师：用牙刷吹泡泡时，你们有什么新的发现呢？
教师小结：牙刷上有许多的小孔，小孔上蘸满肥皂液，就能吹出更多的泡泡来。
(四)经验迁移
(1)教师提问：这里有片叶子，能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来？
教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。
活动延伸：
教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。
A.群賢畢至，少長咸集。譯文：諸多賢士能人都匯聚到這裡，年長、年少者都聚集在這裡
B.所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。譯文：用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，相信是很快樂的
C.況修短隨化，終期於盡。譯文：況且壽命長短，聽憑造化，最後的約定是消滅
D.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。譯文：固執地認為把生死等同的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來的說法是妄造的
A.食鹽水
B.糖水
C.醋
D.石灰水
A.直接再新的節點上 play
B.關閉 Stream，并重新再來一次
C.先調用 stop 再換節點 play，清除掉不用的節點
D.不讓客戶這麽做
A.笑笑
B.海气
C.青青
D.都没说
A.《石壕吏》這首詩歌以安史之亂為歷史背景，表現官吏的兇惡、蠻橫
B.詩歌中以老婦人的訴說，表現普通老百姓飽受戰亂之苦，表現作者憂國憂民的情懷
C.文中老翁逾墻走，表現作者對老翁毫無擔當、貪生怕死的氣憤
