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[单选题]

针对城乡资源不均衡,乡村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题,为促进城乡教育均衡发展,应向教育主管部门推荐教育行业5G七大应用场景的()。

A.热成像测温

B.AI校园安防

C.AR/VR沉浸式教学

D.远程高清互动教学

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第1题
针对城乡教育资源不均衡,乡村教学点缺师少教、课程开设不齐等难题,可向教育主管部门推荐什么应用场景?()

A.智能校园卡

B.校园智能安防

C.VR/AR沉浸式教学

D.远程高清互动教学

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第2题
脱贫攻坚战略涵盖一系列涉及贫困地区民生大计的目标和承诺。其中在教育方面的目标包括___。

A.推进农村学校教育信息化。要为确需保留的村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备,配送优质数字教育资源

B.实施贫困学生台账化精准控辍,确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学

C.改善贫困地区乡村教师待遇,落实教师生活补助政策,均衡配置城乡教师资源

D.全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件

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第3题
教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出:总目标,到()年,全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用,建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变,课堂教学质量显著提高,教师教学能力和信息素养持续优化,学校办学水平普遍提升,区域、城乡、校际差距有效弥合,推动实现教育优质均衡发展

A.2020

B.2022

C.2025

D.2030

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第4题
木桶的容易由最短的那块木板决定,义务教育公平程度、群众对教育的满意程度,也由教育资源中的短板
决定。推进均衡发展,不能截长以补短,应努力补短来追长,因而教育发展的思路,应该是把工作重点放在补足短板上,强化弱势学校,努力缩小地区、城乡和校际差距。 最适合做这段文字标题的是()。

A.取长补短,促进教育公平

B.教育均衡,更需重视补短

C.善于截长,平衡名校资源

D.克服短板,缩小校际差距

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第5题
木桶的容量由最短的那块木板决定,义务教育公平程度、群众对教育的满意程度,也由教育资源中的短板
决定。推进均衡发展,不能截长以补短,应努力补短来追长。因而教育发展的思路,应该是把工作重点放在补足短板上,强化弱势学校,努力缩小地区、城乡和校际差距。 最适合做这段文字标题的是:

A.取长补短,促进教育水平

B.教育均衡,更需重视补短

C.善于截长,平衡名校资源

D.克服短板,缩小校际差距

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第6题
我国的基本国情是人多、耕地少、人均资源匮乏、幅员辽阔、人口和资源分布及经济发展水平很不均衡、城乡差距大,将长期处于社会主义初级阶段。因此,具有中国特色的城镇化道路应当是()。

A.城乡统筹、区域统筹促进城乡一体化

B.在着力发展城市的同时加快乡村城市化

C.大力发展乡镇企业促进农业人口在当地就业

D.由沿海地区率先城镇化带动内陆地区城镇化

E.大、中、小城市和小城镇协调发展

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第7题
促进教育公平,推动义务教育均衡发展和城乡一体化,完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制,鼓励()阶段学校多样化发展。
促进教育公平,推动义务教育均衡发展和城乡一体化,完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制,鼓励()阶段学校多样化发展。

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第8题
推进城乡教育均衡化,就是要提高农村教育资源的质量,缩小城乡教育差距。()

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第9题
中国教育投资存在的结构问题主要表现在()。

A.教育投资效率偏低

B.城乡、区域结构不均衡

C.劳动力整体受教育年限偏低

D.职业技术教育发展滞后

E.国家层面人力资本投资不足

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第10题
推动城乡发展一体化要持续改善农村公共服务领域基础设施条件,促进公共服务资源在城乡之间的均衡配置,推进城乡基本公共服务()。

A.均衡化

B.均等化

C.平均化

D.合理化

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