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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以情境为中心的课程模式进行课程设置时包括的步骤有()

A.情境分析

B.表述目标

C.编制程序

D.具体实施

E.评价与反馈

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第1题
第三代医学教育的核心是()

A.以科学为基础

B.按照学科进行课程设置

C.基于问题的学习

D.以学生为中心

E.以胜任力为导向

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第2题
基本的课堂设计是以学生为中心、以课程为中心的一种座位排列模式。()
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第3题
传统学科课程采用的是教师传授、学生接受式的教学模式;而心理教育课程强调学生的主体地位,强调以学生为中心、以学生的学为中心、以全体学生参与活动为中心。()
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第4题
无论是以实物的方式还是以语言的方式创造谈话情境,都必须以()为前提。

A.有利于幼儿谈话

B.有利于课堂进行

C.谈话正常进行

D.课程教案

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第5题
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置

以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。

A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

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第6题
60年代以来,以美国为中心,学前教育评价工作大面积开展,其中比较有代表性的研究有()。

A.对幼儿家长评价研究

B.对"先开始运动"的评价研究

C.对不同课程模式的评价研究

D.对幼儿教师的评价研究

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第7题
主要强调在具有牢固的基础科学知识基础上进行护理专业课程的学习的课程设置模式是“建筑式”课程设置模式。()
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第8题
设置培训课程的最后一个环节是()。

A.确定目标

B.课程定位

C.选择模式

D.进行评价

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第9题
德国学前教育课程()以学科本身固有的结构为基础确定教学目标和教学内容,促进学前儿童的智力发展。

A.情境论

B.功能论

C.学科论

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第10题
课程实施的缔造取向是指课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标内容、方法与组织模式等诸方面相互调控改变与适应的过程。()
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第11题
面向不同岗位设置针对性的课程,并按照一定顺序进行学习是对广本E学哪个功能的描述?()

A.课程中心

B.资料中心

C.学习地图

D.消息中心

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