A.趋利避害 理性
B.与生俱来 警醒
C.好逸恶劳 冷静
D.无可厚非 克制
A.趋利避害理性
B.与生俱来警醒
C.好逸恶劳冷静
D.无可厚非克制
A.趋利避害 理性
B.与生俱来 警醒
C.好逸恶劳 冷静
D.无可厚非 克制
A.“同情”是为别人的痛苦而痛苦
B.道德品质高的人更可能富有同情心
C.“同情”是人的天性
D.人们都应该去同情其他人
A.要有较多的对话
B.作品要有戏剧成分,有一定的场面和适当的表演动作
C.情节发展的节奏要慢,不能有明显的变化
D.作品内容必须情节曲折、紧凑,角色性格鲜明并为幼儿所喜爱,符合幼儿生活经验
A.忽视了幼儿的天性
B.忽视了对幼儿权利的尊重
C.忽视了对幼儿正确引导
D.忽视了对幼儿特长的培养