阅读材料,回答问题。材料:小李以优异的成绩大学从某师范大学小学专业毕业后到某市一所实验小学任
阅读材料,回答问题。
材料:
小李以优异的成绩大学从某师范大学小学专业毕业后到某市一所实验小学任教。由于小李工作勤奋、成绩突出,学校领导很快就把一个实验班交给她,让她负责实验工作,同时兼当班主任。很快地,小李发现自己的工资微不足道,班里的任何一个家庭条件都比她优越,于是开始有意无意地向家长暗示她工作多么辛苦,进而向家长讨要好处费。她把大把的精力花在如何得到更多的经济实惠,而对班级工作却放之任之,严重影响了班级活动的开展和教育实验的进行。更严重的是,她上课不好好上,该讲的知识点不讲,而下课后给她带的学生讲,结果家长们只好将孩子送到她家里补课。另外,她经常巧设名目,向学校申请一些不必要的费用。为此,家长、学生、同事对她意见很大,给老师这个形象造成了不良的影响。
问题:
试从教育法律法规视角对小李的做法进行分析。
(1)小李的做法没有履行教育教学的职责。《教师法》规定,教师有履行教育教学的职责,完成职责范围内的教学任务。如果不按聘任合同完成教育教学任务而造成工作损失的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。同时,教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
(2)教学工作不认真,故意不完成教学任务,给班级造成了损失。
(3)非法开设补习班,进行有偿家教。与家长沟通不是为了更好地对学生实施教育教学,而是为了私利。
(4)师德修养不高,思想政治觉悟不高。《国家中长期教育改革发展与规划纲要》规定,要建设一支高素质的教师队伍,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。
(5)应该由其所在学校对其进行相应的教育与处罚。