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[主观题]

幼儿常会表现出“人来疯”的现象:只要班上来了较多的陌生人,他们就容易分散注意力,也特别的兴奋、

激动,说话多、声音大,平时较克制的行为,这时也有可能“失控”。请用所学知识分析幼儿这种“人来疯”的原因,并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种情况?

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第1题
性器期幼儿对他人的性器表现出好奇是正常的现象,父母应避而不谈,不用加以教育引导。 ()
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第2题
针对作弊屡禁不止的现象,某学院某班承诺,只要全班同学都在承诺书上签字,那么,如果全班有一人作弊,全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊,但班长的考试成绩是优秀。从上述判断逻辑得出的结论是:

A.班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺

B.全班多数人没有作弊

C.全班没有人在承诺书上签字

D.全班有人没在承诺书上签字

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第3题
针对作弊屡禁不止的现象,某学院某班承诺,只要全班同学都在承诺书上签字,那么,如果班有一人作
弊,全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊,但班长的考试成绩是优秀。从上述判断逻辑得出的结论是()。

A.班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺

B.全班多数人没有作弊

C.全班没有人在承诺书上签字

D.全班有人没在承诺书上签字

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第4题
针对作弊屡禁不止的现象,某学院某班承诺,只要全班同学都在承诺书上签字,那么如果全班有一人作弊,
全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊,但班长的考试成绩是优秀。以下哪项是从上述断定得出的结论?

A.班长采取不正当手段使校方没有严格实施承诺

B.全班多数人没有作弊

C.全班没有人在承诺书上签字

D.全班有人没在承诺书上签字

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第5题
幼儿教师邱老师问班上幼儿们“砖头”能拿来干什么,让幼儿们尽量说出不同的答案,这是为了发展幼儿们的()。

A.发散思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.抽象思维

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第6题
幼儿往往是比较()的,他们经常会以为这个世界就是自己认为的那种样子。

A.尊重别人

B.自我中心

C.自私自利

D.家长中心

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第7题
李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后,问幼儿:“你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好?”李老师的这种教育行为是为了培养幼儿()的能力。

A.有意识倾听

B.欣赏性倾听

C.评析性倾听

D.主动性倾听

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第8题
老李和小王打算一起出去旅游,但两人对旅游的方式开始了争论,老李认为,出去玩还是应该跟旅行团,这
样比较省心,能够真正达到休闲的目的。小王认为,跟旅行团一起旅游经常会走马观花,在景点时间很短,还被带去旅游商店购物,费钱又费力。老李反驳说,只要报一些纯玩无购物的旅行团。就能避免上面的现象。

以下哪项最能削弱老李的观点?

A.很多资料表明。选择自助出游的旅游预算往往比跟旅行社出游的预算高

B.纯玩无购物的旅行团,仍会带游客去许多不想去的景点,而这些景点在自助游中则不会出现

C.近几年。旅行社与游客产生纠纷的案件越来越多。跟团旅游起不到省心的作用

D.天马旅行社最近推出一款订制游,很受大家欢迎

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第9题
Asperger综合征的人际交往问题是()

A.不会见机行事,不懂人情世故

B.清高、孤僻

C.人来疯

D.多动症

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第10题
瑞吉欧教育特别重视环境对幼儿的影响,充分利用了幼儿园中的每一个角落,其中"连通每间教室。并经常会产生点子和想法的地方”是()

A.校门口

B.教室

C.工作坊

D.广场

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第11题
热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师
要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康。然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。

所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”,是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。

镜头一:游戏时,由幼儿报告:“老师,XXX打人!”老师不问青红皂白:“你又打人了,走!到小班去,我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。

镜头二:午睡时,XXX小朋友还没睡着。“XXX,怎么又是你,从开学到现在你就没睡着过!”“又动了,怎么你就不能安安分分的躺在床上,老是这样动来动去,难道你有多动症?!”

镜头三:下课后,由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧,给你时间讲!”“不说话了?哑巴了?以后其他小朋友都不要睬他,让他一个人讲好了。”

在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况,教师很随便的一些言行,其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明:受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题。因此,心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。

请结合案例及有关教师职业道德修养的有关理论分析:

(1)“心理虐待”在幼儿园教育中的表现;

(2)幼儿园教育中普遍存在“心理虐待”现象的原因;

(3)试述作为一名幼儿园教师,如何提高教师职业道德自我修养,减少对幼儿的心理虐待。

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