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第2题
教育政策的原则性具体体现在：它（)。
A.为教育事业的发展提出明确目标
B.毫不妥协地为全民族的根本利益服务
C.协调处理教育与经济社会发展的多维度关系
D.毫不妥协地体现党和国家的意志和政治意图
第3题
儒道互补的视野下，教育既重视社会的发展也关注个人的发展，每个人的发展是整个社会发展的条件，社会发展的根本又不是为了人的发展，个人的发展与社会的发展相辅相成。（)
此题为判断题(对，错)。
第5题
我国现代社区教育兴起的社会背景有（)。
A.我国社区的兴起是社区教育发展的前提条件
B.我国区域经济的发展要求建立合适的社区教育体系
C.我国社会发展对就业人口素质的高要求为社区教育的发展提供了契机
D.我国高等教育大众化进程要求大规模发展社区教育
E.我国教育体制改革有力地推动了社区教育的发展
第6题
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;（)以及制度、内容、方法、管理等。
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第7题
教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质，以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念，也可以看作教师道德范畴。 从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时时指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。
A.教师道德范畴是一个基本概念
B.教师道德范畴是一个范畴体系
C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性
D.教师道德范畴具有可变性
第10题
中国历来崇尚理性、重视教化，以儒家为正统的官方学说，一贯倡导开启民智、兴办教育．并配合着“选贤与能”的科举制度，使教育发达、人才兴盛．在这种文教发达的背景下．产生的历史文献是世界各国中最多的．然而在浩如烟海的传统文献中，很少涌现出经过历史选择和检验的文化经典．这些经典在过去的若干世纪中，被一代又一代的人学习传涌，成为汲取智慧与灵感的源泉，其文化价值得到历史的检验与肯定．对这段文字的主旨概括最准确的是()．
A.探究中国历来崇尚理性、重视教化的原因
B.指出中国的经典文学具有不朽的文化价值
C.阐述中国传统文献浩如烟海的社会背景
D.剖析中国历来文教发达的根本原因
