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第1题
对班级授课制的改革主要表现为以下几个方面:突破班级授课制的改革;对班级授课制本身进行的调整;对班级授课制进行补充的改革;突出个性化学习的教学组织形式改革（)
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第2题
在人类历史上,教学组织形式先后经历了个别教学、班级授课制以及教学组织形式的多元化三个阶段。（)
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第3题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第4题
卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。（)
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第5题
班级授课制又称课堂教学，教学方式是以教师讲授为主，兼用其他方法，主要体现了教师的主导作用。（)
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第6题
（)是教学的辅助形式。
A.班级授课制
B.现场授课
C.复式教学
D.单式教学
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第7题
学校教学组织形式是多种多样的，主要有（）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.课堂教学
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第8题
帕克赫斯特创立的教学组织形式是（)。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学
帕克赫斯特创立的教学组织形式是()。
A.班级授课
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
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第9题
目前我国采用的教学组织形式主要有（）。
A.分校教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.个别教学
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第10题
中小学的教学组织形式有班级授课制、______、个别教学和道尔顿制。
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第11题
以下具有个别教学特征的教学组织形式有（)。
A.复式教学
B.文纳特卡制
C.班级授课制
D.特朗普制
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