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第1题
处理教育目标价值取向的难点是如何在具体的时空背景下寻找恰当的价值平衡点，以尽可能地为学前儿童提供最有效的帮助。（)
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第2题
科学探究是学前儿童科学教育的核心。（)
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第3题
学前儿童科学教育评价就是对幼儿的评价。（)
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第4题
科学性和系统性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。（)
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第5题
学前儿童科学教育评价的内容有对幼儿的评价、对教师的评价以及对科学教育教材的评价。（)
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第6题
学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。（)
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第7题
以下属于显性课程内容的是（）。
A.幼儿园环境
B.幼儿园制度
C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生
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第8题
以下不属于学前儿童科学教育活动特性的是（)。
A.教育内容的生成性
B.教育结果的理论性
C.教育结果的经验性
D.教育过程的探究性
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第9题
幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容，这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（)方法。
A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D.论理的组织法
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第10题
学前儿童科学教育目标实际上是一个复杂的体系，从纵向上可以分解为（)。
A.总目标
B.各年龄阶段目标
C.单元目标
D.教育活动目标
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第11题
学前儿童科学教育活动的显著特征是以学前儿童为（)。
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