题目内容
（请给出正确答案）
A.小明只是读书，没有把书里的内容应用在实际生活中以解决问题
B.小明没什么问题，读书本来就无用
C.小明的阅读没有目标，看到某本书畅销就读，没有思考过为什么要读这本书对自己有什么用
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A.无需大惊小怪,小明长大成熟就会变好
B.无可厚非,只要小明不违法,怎么都行
C.要及时矫正,避免不良习气,防微杜渐
D.可以理解,每个人都有自己行动的自由
A.善意地提醒女儿，喂养一只小猪非常麻烦
B.暂时让弗恩喂养两天，等她觉得麻烦，不再喜欢小猪了，再动手杀死它
C.事先声明，要喂自己喂，别觉得麻烦了又来找家长帮忙
阅读下列材料．并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。
（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
阅读下列材料．并回答问题。
甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级排名在三十几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。
（1）分析甲同学对学习丧失信心的原因。
（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
A.因为小明此前阅读的内容停留在工作记忆阶段，没有进入到长时记忆阶段。然而，工作记忆的存储容量又非常有限，所以此前阅读的内容就遗失了
B.因为小明此前阅读的内容停留在感觉注意阶段，没有进入工作记忆阶段得到加工
C.因为小明在阅读的时候没有集中注意力，所以就没有留意前面讲了什么
D.虽然小明阅读的信息进入到了长时记忆的阶段，但是因为小明没有及时的提取这些信息，所以这些信息就被遗忘了
E.这些信息在感觉记忆阶段就被过滤掉了，因此就没有进入接下来的信息加工阶段
A.放学后，我们（与其 ）在街上乱跑，（ 不如 ）回家读书
B.（ 无论）风雨多大，我（ 都 ）要送你过河去
C.这里的花（ 不仅 ）很多，（ 而且 ）没有奇花异草
D.小明在学习上（之所以 ）有这么好的成绩，（ 是因为 ）他平时的刻苦学习
(材料)丁丁从小喜欢学习，一直希望自己能成为一名的学生。他的数学成绩在班里拔尖，可是语文成绩就是上不去，尤其是写作能力和阅读水平，非常不如人意。他明明知道这是缺乏课外阅读导致的结果，可就是对课外书不感兴趣。二、三年级还能跟上，但是到了四年级，语文、数学两门学科的成绩越来越差。 如果你是老师，你将从哪些方面帮助丁丁解决阅读问题？
A.小明周末陪父母去故宫游玩，由于人多嘈杂，小明没有听到手机响声，等晚上回到家时才发现好几个未接电话
B.小蕊在书店买书时无意中翻看了一本小说，发现写得很有意思，于是买回家准备抽空读一读
C.小溪出门后发现自己忘了带车钥匙，于是返回家中取钥匙，结果在路上碰到了一位熟人，聊了好久才回家
D.实习医生小恰在给病人赵某做体检时发现其血糖值过高，于是建议赵某控制饮食
A.李某中奖合法有效
B.李某中奖无效
C.商场有权撤销李某购买彩电的行为，从而收回彩电
D.商场有权催告李某的父母予以追认，如果李某的父母未作表示，则李某购买彩电的行为无效，商场有权收回奖券
