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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

读了导语,我们知道,第三单元主要学习的新本领是（）

A.能正确、流利、有感情的朗读课文

B.归纳课文主要内容

C.复述课文

答案

B、归纳课文主要内容

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第1题

你关注过单元导语页的内容吗（）

A.从来不知道有单元导语页

B.有模糊的印象，但是没仔细读过

C.我知道单元导语页的内容，就是我们这个单元要学的新知识或新方法

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第2题

学习第三单元，我们知道了体会文章表达情感方法有（）

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第3题

通过这两个半月的学习，我们学完了哪几个单元的内容（）

A.第一单元:物体的运动

B.第二单元:动物的一生

C.第三单元:太阳,地球和月球

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第4题

第三单元我们学习了哪些表达自己的真情实感写作方法（）

A.借物喻人

B.叙事抒情

C.借景抒情

D.直接抒情

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第5题

读了《小公鸡和小鸭子》这篇课文，我们知道小公鸡和小鸭子都是心地善良、乐于助人的小动物（）

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第6题

下列都能体现双线贯穿的编写理念的内容是()。

A.单元导语

B.课后学习提示

C.单元学习任务

D.课外诵读安排

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第7题

读了《祖父的园子》前三个自然段，我们知道祖父的园子里只有昆虫:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱（）

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第8题

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。这段话主要支持的论点是()。

A.改变生存环境是学习最有力的动力

B.对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C.学习是由于别人遥控的一种活动

D.每个人都必须掌握自己的命运

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第9题

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。这段话主要支持的论点是()。

A.改变生存环境是学习最有力的动力

B.对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C.学习是由别人遥控的一种活动

D.每个人都必须掌握自己的命运

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第10题

往往无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也变快。这段话主要支持这样一个论点，即（）。

A.改变生存环境是学习最有力的动力

B.对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C.学习是由别人遥控的一种活动

D.每个人都必须掌握自己的命运

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第11题

往往，无法改变生存环境的无力感，或相信有某个人在某个地方遥控我们行动的想法，都会使我们对学

习产生排斥情绪；相反的，如果知道命运是操纵在自己的手中，我们就会努力不断地学习和应变。因此，当我们对自己的行动有真正的责任感时，学习的速度也会变快。这段话主要支持这样一个论点（）。

A．改变生存环境是学习最有力的动力 B．对自己行动的责任感是影响学习速度的重要因素

C．学习是由别人遥控的一种活动 D．每个人都必须掌握自己的命运

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