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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列不属于数学思维特点的是（)

A.概括性

B.问题性

C.逻辑性

D.实践性

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第1题

数学文化的功能可以概括为（)。

A.历史性

B.思维性

C.预见性

D.审美性

E.创造美

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第2题

人的思维与安全行为有密切关系。思维就是以已有的知识经验为中心，对客观现实的概括和间接的反

应。下列特征中，不属于思维特征的是()。

A.广阔性

B.批判性

C.逻辑性

D.持久性

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第3题

之所以把假设检验的特点概括成“具有概率性质的反证法”，就是因为它和数学中的反证法一模一样。（)

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第4题

下列选项中，不属于影响中学数学教学原则的形成的因素的是（)

A.育工作者的自身特点

B.教育学意义上的一般教学原则

C.数学学科本身的特点

D.数学教学的实践活动

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第5题

下列哪项不属于数学的特点（)

A.抽象性

B.精确性

C.广泛性

D.论证性

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第6题

下面哪个不是计算思维的特点？（)

A.是概念化，不是程序化

B.是计算机的思维方式

C.数学和工程思维的互补和融合

D.是根本的，不是刻板的技能

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第7题

试述思维发展的年龄特征，中学生数学思维发展有些什么特点？

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第8题

一般说来，中学生数学思维的发展具有以下几个突出特点：（）、（）、（）。

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第9题

：发散思维法又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。发散思维具有流畅性、灵活性、独创性等特点。根据以上定义，下列不属于发散思维法的是（）。

A.太阳-取暖-热量

B.波浪线-海浪-声响

C.毛衣-棉毛-纤维

D.花朵-儿童-未来

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第10题

发散思维，又称“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考、探求多种答案的思维，与

聚合思维相对。发散思维具有流畅性、灵活性、独创性等特点。根据以上定义，下列不属于发散思维法的是（）。

A.太阳-取暖-热量

B.波浪线-海浪-声响

C.毛衣-棉毛-纤维

D.花朵-儿童-未来

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