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更多“作画时，画面上把握不住色彩间的相互关系是由于无()”相关的问题
第1题
明度对比就是画面的整体素描关系，观察明度对比就是把握画面各部分形体的明度变化规律，分清画面上最深处和最浅处的分布和特征，分清每一个形体的深浅变化规律，掌握亮部暗部的冷暖状态，从而更好地表现形体的形体空间。()此题为判断题(对，错)。
第2题
为使画面上的色彩相互之间有所联系避免孤立，采用相互依存、()使用的手法，从而取得具有统一协调、情趣盎然的美感。
为使画面上的色彩相互之间有所联系避免孤立，采用相互依存、（)使用的手法，从而取得具有统一协调、情趣盎然的美感。
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第3题
下面哪些是色彩三要素及色彩在构图中的作用（)。
A.建立趣味中心，引人入胜
B.在平面的照片画面上制造出纵深度
C.色彩所形成的基调，具有很强的情感性
D.色彩除了具有冷暖感之外,还具有重量感
E.大小相同的物体，如果其表面的颜色呈不同深浅,能够赋予观者以不同的面积感
第4题
在构图与布局方面，()的儿童通常会比较随意地把物体安排在画面上，多使用并列构图的方式把各个物体画成单独的形象，所画的形象比较小，数量比较多，他们对于物体与物体之间的相对比例关系还不能很好把握。
A.无意涂鸦行为
B.有意涂鸦行为
C.象征阶段
D.图式阶段
第5题
鲁道夫·阿恩海姆认为，当儿童处于圆形式样为主的阶段，即以圆形为主画他们知道的一切事物时，此时儿童（)。
A.已能清晰地掌握物体的结构特征及形状轮廓线
B.讲究画面的平衡，对称和统一
C.根本不能分辨形状、圆圈并不代表圆形性，而是代表某个具体事物的性质
D.会运用透视原理作画
第7题
在情节画教学中，教师要（)。
A.进一步培养儿童的造型能力，能够表现事物的形象特征
B.引导儿童了解事物间的空间关系
C.引导儿童能根据绘画主题的需要，把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上
D.提高儿童的构图能力
E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力
第10题
少年儿童画展上，一位六岁的小朋友也在作画，他不仅画画得______而且还讲得______。可见儿童的兴趣一旦被激发，产生的成绩不容忽视。 依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是()
A.栩栩如生 头头是道
B.出神入化 井井有条
C.精妙绝伦 语无伦次
D.巧夺天工 临危不乱
