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[判断题]

幼儿园与所在社区从来就是一种互惠互利、双向服务的关系。()

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第1题
一位研究人员希望了解他所在社区的人们喜欢的口味是可口可乐还是百事可乐。他找了些喜欢可口可乐
的人,要他们在一杯可口可乐和一杯百事可乐中,通过品尝指出喜好。杯子上不贴标签,以免商标引发明显的偏见,只是将可口可乐的杯子标志为“M”,将百事可乐的杯子标志为“Q”。结果显示,超过一半的人更喜欢百事可乐,而非可口可乐。 以下哪项如果为真,最可能削弱上述论证的结论?()

A.参加者受到了一定的暗示,觉得自己的回答会被认真对待

B.参加实验者中很多人从来都没有同时喝过这两种可乐,甚至其中30%的参加实验者只喝过其中一种可乐

C.多数参加者对于可15可乐和百事可乐的市场占有情况是了解的,并且经过研究证明,他们普遍有一种同情弱者的心态

D.在对参加实验的人所进行的另外一个对照实验中,发现了一个有趣的结果:这些实验者中的大部分更喜欢英文字母Q,而不大喜欢M

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第2题
一位研究人员希望了解他所在社区的人们喜欢的口味是可口可乐还是百事可乐。他找了些喜欢可口可乐
的人,要他们在一杯可口可乐和一杯百事可乐中,通过品尝指出喜好。杯子上不贴标签,以免商标引发明显的偏见,于是在百事可乐上标志为“1”,将可口可乐的杯子标志为“2”。结果显示,超过一半的人更喜欢百事可乐,而非可口可乐。

以下哪项如果为真,最可能削弱上述论证的结论?()

A. 参加者受到了一定的暗示,觉得自己的回答会被认真对待

B. 参加实验者中很多人从来都没有同时喝过这两种可乐,甚至其中30%的参加实验者只喝过其中一种可乐

C. 多数参加者对于可口可乐和百事可乐的市场占有情况是了解的,并且经过研究证明,他们普遍有一种同情弱者的心态

D. 在对参加实验的人所进行的另外一个对照实验中,发现了一个有趣的结果:这些实验者中的大部分更喜欢数字1,而不是数字2

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第3题
最近一期的《嘹望新闻周刊》有文章称“消费就是爱国”,有关专家撰文加以嘲笑:我从来没有想到______的生活方式,居然会成为一种道德瑕疵。 填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.因小失大

B.量入为出

C.入不敷出

D.捉襟见肘

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第4题
公共池塘资源就是同时具有非排他性和竞争性的物品,是一种人们共同使用整个资源系统但分别享用资
源单位的公共资源。 根据上述定义,下列各项属于公共池塘资源的是()。

A.大自然供给的空气

B.社区群体的和平与安全

C.地下水

D.有线电视

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第5题
幼儿园与社区的关系是指导与被指导的关系。()
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第6题
社区可以为幼儿园提供哪些资源()。

A.可以利用社区丰富教育资源,促进幼儿全面发展。

B.可以利用家长职业资源,深化幼儿园的课程活动。

C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。

D.社区参与幼儿园管理工作,能够确保幼儿园工作的顺利开展。

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第7题
篮子里只有苹果和梨两种水果,如果是红色的,那就是苹果;如果是梨,那就是黄色的。所以篮子里只有红
色和黄色的水果。 以下哪项与上述推理结构是一样的?()

A.单数日车牌尾号为1的车辆限行,双数日车牌尾号为0的车辆限行,所以如果一辆车被限行,它的车牌尾号不是1就是0

B.幼儿园有两个年级,高年级的小朋友都在二层,在一层的都是低年级的小朋友,所以幼儿园的楼一共有两层

C.动物园里只有老虎和狮子两种动物,老虎都住在西边,狮子都住在东边,所以动物园的动物不是住在东边就是住在西边

D.世界上除了好人就是坏人,好人一定会做好事,而做坏事的都是坏人,所以世界上的人不是在做好事就是在做坏事

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第8题
通过幼儿园与社区的双向互动,可以促进社区内学前儿童的身心发展。
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第9题
在幼儿园课程中,“分科教育”就是一种典型的()。

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.社会中心课程

D.非正式课程

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第10题
实现幼儿园与社区教育的深度衔接,既要通过幼儿园利用多种途径为社区教育服务,也需要社区利用多种资源为幼儿园提供教育平台。()
实现幼儿园与社区教育的深度衔接,既要通过幼儿园利用多种途径为社区教育服务,也需要社区利用多种资源为幼儿园提供教育平台。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
下列不属于幼儿园与社区合作“走出去”的形式是()。

A.带领幼儿去养老院慰问老人

B.请警察叔叔到幼儿园为幼儿介绍安全事宜

C.参观当地博物馆和文化馆

D.去社区植物园种植果木

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