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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是().

A.加里培林

B.艾宾浩斯

C.弗洛伊德

D.奥苏伯尔

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第1题
学生头脑中的认知结构不同于教材的知识结构,以下哪些说明了两者的差异?()

A.信息的表征方式(表达方式或储存方式)不同

B.信息的构造方式不同

C.知识的完备性不同

D.知识的熟练特征不同

E.知识的可提取性不同

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第2题
数学认知结构是数学知识结构与学生的心理结构相互作用和协调发展的结果;是学生已有的数学知识和数学经验在头脑中的组织形式,它具有客观的层次性,但不具有鲜明的个性特征。()
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第3题
辩证唯物主义认为,经验是在()产生的,是客观事物在人们头脑中的反映,是认识的开端,并伴随着认识的深入而不断成熟。

A.认真思考中

B.学习知识中

C.认真做事中

D.社会实践中

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第4题
把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略称为()。A.总结

把新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略称为()。

A.总结策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.陈述策略

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第5题
在学习中,“关联”很值得重视,表现为()。

A.知识在大脑中,是靠神经元的联结而实现的

B.专家与新手的区别在于,在专家头脑中的知识之间的联结非常丰富

C.有不少学习方法,如联想记忆、思维导图等,利用的就是关联

D.在学习中利用人与人之间的互动,也是一种关联

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第6题
()是人脑中已有的知识经验的网络,它表征特定概念、事物或事件的认知结构,它影响对相关信息的加工过程。

A.刻板印象

B.记忆

C.图式

D.知觉

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第7题
布鲁纳认为学习是一个把新的知识与已有的知识结合起来发展认知结构的过程。()
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第8题
人借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式叫做()。

A.智力技能

B.实践知识

C.操作技能

D.实践能力

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第9题
奥苏贝尔认为,学习是通过同化将当前的知识与原来的认知结构建立()的联系,使知识结构不断发展的过程。

A.必然的

B.实质的

C.非人为的

D.直接的

E.间接的

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第10题
不同类型的知识在头脑中以不同方式表征,例如,陈述性知识以下列哪些表征?()

A.命题

B.表象

C.产生式

D.概念

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