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[单选题]
在教室内设计一个顾客到商店里购买东西的情境,在课桌上摆出各种文具用品,几个学生当售货员,一些学生当顾客;要求学生根据购买文具用品的情境,一边编题,一边计算,这个过程采用的教学方法是()。
A.情境教学法
B.发现教学法
C.游戏教学法
D.尝试教学法
查看答案
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A.情境教学法
B.发现教学法
C.游戏教学法
D.尝试教学法
A.16
B.18
C.19
D.20
A.16
B.8
C.19
D.20
A.16
B.18
C.19
D.20
A.16
B.18
C.19
D.20
A.不犯罪
B.从犯
C.教唆犯
D.主犯
A.凡事不宜吹毛求疵
B.应从外表、颜色等方面要求店员打折
C.吹毛求疵是购物讲价时百试百灵的好方法
D.顾客在买物品时应表现出不情愿的表现
对这段文字的主旨概括最准确的是()。
A. 凡事不宜吹毛求疵
B. 应从外表、颜色等方面要求店员打折
C. 吹毛求疵是购物讲价时百试百灵的好方法
D. 顾客在买物品时应表现出不情愿的表现
A.百威啤酒开展的喝百威啤酒比赛,向胜出者发放10箱啤酒
B.某健身器械商邀请健身教练来做示范,顾客也可以有半小时的免费体验
C.某电器经销商举行抽奖活动,凡是购买一款冰箱的,都能抽到奖品
D.某品牌手机赞助该市的运动会,凡是冠军都将得到一款该品牌的手机
A.用兵打仗好比下棋,形是下棋的定式和棋谱;势是接对方的招,破对方的招,反应越快越好
B.行医是救人,用兵是杀人,很不相同。然而,排兵布阵与调配药方却有相似之处
C.形好比积水于千仞之山,蓄之越深,发之越猛;势好比在万仞之巅滚圆石,山越险,石越速
D.形是可见的、静态的、事先设置的东西;势是看不见的、动态的、因敌而设的东西