题目内容
（请给出正确答案）
A.教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导
B.启发学生的能动性，引导他们尽可能的自己去探索
C.令学生运其才智，勤其练习
D.学习自主研修，自求解决
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是“各种学科的…”相关的问题
A.教师要讲究教学方法
B.教师应讲授学习的过程
C.教师应把学习的方法教给学生
D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
A.第一句第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人宽的品行
B.第二句引起（出）下文，突出叶圣陶先生律己严的特点
C.这两句主要运用了抒情的表达方式，高度赞美了叶圣陶先生的高尚品质
D.这两句起承上启下的过渡作用
A.本文在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显人物的精神风貌
B.本文是一篇写人记事的小说，作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情
C.作者张中行， 学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等
D.本文语言经典华丽，堆砌辞藻，堪称实践叶圣陶先生语文主张的一个范例
E.文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是议论引出叙述，叙述支撑议论，在行文上也起到过渡作用
A.学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础
B.学是教的条件，教是学的依据
C.掌握知识是发展能力的基础，能力发展又是掌握知识的重要条件
D.教师在教学活动中起主导作用，学生是教学活动中的学习主体
A.2
B.3
C.4
D.5
A.诊断作用
B.鉴别作用
C.改进作用
D.引导作用
