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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

当我们正在教室里聚精会神地听课的时候，突然有人推门进来，这时我们大家都会不由自主地去注视他，这样的注意就是()。

当我们正在教室里聚精会神地听课的时候，突然有人推门进来，这时我们大家都会不由自主地去注视他，这样的注意就是（)。

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第1题

不随意注意是指事先没有预定的目的，也无需作任何意志努力，不由自主地对某些事物发生的注意。又叫无意注意，是注意的一种初级表现形式。根据上述定义，下列属于不随意注意的是()。

A.学生在教室里听课，突然从外面进来一个人，这时学生就会中断听讲，将目光投向那个人

B.当首长来的时候，参加阅兵的士兵们都齐刷刷地将头朝向了首长

C.驾车的司机每到一个路口的时候，都会看看左右两边的后视镜

D.2004年雅典奥运会男子跨栏决赛中，所有的亚洲人都关注着中国飞人刘翔的身影

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第2题

虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源，但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候，他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准，学生则必须遵守这些标准。通过这段文字我们可以知道()。

A.作者对教授和教师持否定态度

B.教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源

C.教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的

D.学生不再需要教授和教师

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第3题

有科学实验表明，大多数人并没有同时处理多项任务的能力。只要一上网，人们的工作记忆就会严重超载，

导致大脑额叶难以聚精会神地关注任何一件小事。同时，由于神经通路具有可塑性，上网越多，对大脑适应精力分散状态的训练就越多。这也是为什么习惯上网的人，只要离开互联网，就会感到无所适从，大脑的全面发展要求我们既能迅速解析各种信息，又能无拘无束地沉思冥想；既要能在互联网数字世界中积极工作，又要能隐退到田园中静思遐想。今天的问题在于，我们正在丧失在两种截然不同的思想状态之间保持平衡的能力。

根据上述文字，下列说法正确的一项是：

A.网络限制了人类大脑的全面发展能力

B.网络使人们处理多项任务的能力衰退

C.上网会使人的记忆力下降，精力分散

D.人类原本具备自由转换思想状态的能力

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第4题

朱光潜先生曾说过，面对一棵古松，有三种态度，科学、实用和审美。审美的情形有两种，一是直觉的，一幅图画，一处美景，展现在你的面前，你能够聚精会神地去观赏它，领略它，以至于暂时忘记了除它以外的其它事物。这时候，你沉醉其中，是一种审美的直觉。但更多时候，我们不完全靠着一种直觉，审美还有一种理念的参与。这时的审美就包含了一种文化的积淀。于是，看见彩蝶翻飞，我们会疑为庄子的梦境；听到杜鹃鸟的哀鸣，我们会心生悲愁；而说到狐狸，我们则有如进入了花妖狐魅之境。这段文字意在说明（）

A.面对眼前的事物，要学会用审美的态度看待它

B.审美是比科学和实用更高一层的看待事物的态度

C.审美不单纯靠直觉，更多时候还有文化理念的参与

D.审美情趣的培养，必须以深厚的文化积淀为基础

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第5题

朱光潜先生曾说过，面对一棵古松，有三种态度，科学、实用和审美。审美的情形有两种，一是直觉的，一幅图画，一处美景，展现在你的面前，你能够聚精会神地去观赏它，领略它，以至于暂时忘记了除它以外的其他事物。这时候，你沉醉其中，是一种审美的直觉。但更多时候，我们不完全靠着一种直觉，审美还有一种理念的参与。这时的审美就包含了一种文化的积淀。于是．看见彩蝶翻飞，我们会疑为庄子的梦境；听到杜鹃鸟的哀鸣，我们会心生悲愁；而说到狐狸，我们则有如进入了花妖狐魅之境。这段文字意在说明：

A.面对眼前的事物，要学会用审美的态度看待它

B.审美是比科学和实用更高一层的看待事物的态度

C.审美不单纯靠直觉，更多时候还有文化理念的参与

D.审美情趣的培养，必须以深厚的文化积淀为基础

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第6题

有科学实验表明，大多数人并没有同时处理多项任务的能力。只要一上网，人们的工作记忆就会严重超载，

导致大脑额叶难以聚精会神地关注任何一件小事。同时，由于神经通路具有可塑性，上网越多，对大脑适应精力分散状态的训练就越多。这也是为什么习惯上网的人，只要离开互联网，就会感到无所适从。大脑的全面发展要求我们既能迅速解析各种信息，又能无拘无束的沉思冥想；既要能在互联网数字世界中积极工作，又要能隐退到田园中静思遐想。今天的问题在于，我们正在丧失在两种截然不同的思想状态之间保持平衡的能力。根据上述文字，下列说法正确的一项是：

A.网络限制了人类大脑的全面发展能力

B.网络使人们处理多项任务的能力衰退

C.上网会使人的记忆力下降，精力分散

D.人类原本具备自由转换思想状态的能力

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第7题

每当这个时候，莫勒太太独自一人安静地坐在吧台里，就像天下所有纯朴的老太太一样，__________地守

在那里，不管他们是__________地谈论他们如何像狼群一样，在大西洋广袤的海底攻击盟军的联合舰队，还是伤心地谈论战斗的惨败、阵亡的朋友，发泄对战争的不满，莫勒太太只在那里打着瞌睡。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.漫不经心趾高气扬

B.聚精会神趾高气扬

C.聚精会神得意忘形

D.漫不经心得意忘形

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第8题

当学生在课堂上回答不出教师提出的问题时，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。 ①教师甲：（语气很

当学生在课堂上回答不出教师提出的问题时，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。 ①教师甲：(语气很重，冲着该生)整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了!坐下! ②教师乙：(生气，但不表现出来)坐下，谁来帮他？ ③教师丙：(微笑、和蔼地)别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答得？学生：(思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。)教师丙：(很兴奋)对呀!看来，你是很棒的!以上案例体现了什么教育理念？

A.第多惠斯：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞

B.苏霍姆林斯基：没有教不好的学生，只有不会教的老师

C.卢梭：问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究问题的方法

D.达尔文：在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑

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第9题

当我们把宋词读到“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”的时候，无论如何不会把这科______的情怀与身长八尺、膀大腰圆、叱咤风云的赳赳武夫联系在一起．然而，让近千年的文学史都______的事情既复杂又简单，不可思议的事情就是这样发生的．填入横线部分最恰当的一项是()．

A.缠绵悱恻纳闷

B.超然物外郁闷

C.事不关己怀疑

D.缠绵凄怆抑郁

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