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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

你对统编版小学语文教科书练习系统的使用方式()

A.作为预习指导

B.作为辅助教学

C.作为课后练习

D.作为复习切入点

E.以上都是

F.不在意

答案
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D、作为复习切入点

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第1题
你对统编版小学语文教科书练习系统的取舍情况()

A.每一课的习题都加以利用

B.根据学情随机取舍

C.根据对课文的理解取舍

D.很少在意

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第2题
1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有()。

A.把识字教学作为主要任务

B.重视多读

C.重视多背

D.加强练习

E.增强应用文的比例

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第3题
作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是()

A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材

B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》

C.九年义务教育小学语文教科书

D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

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第4题
2017年9月新学期,“一纲多本”的时代正式终结,全国义务教育阶段公立小学初始年级的语文、历史、道德
与法治3个科目启用教育部统编教材。下列关于我国新教材编写原则的说法,正确的是()

A.便于各学科的考试评价

B.落实社会主义核心价值观、加强中华传统文化教育和革命传统教育

C.开发和利用丰富多彩、生动具体的课程资源

D.强化教科书在课程与教学中的地位和作用

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第5题
小学语文教学发展趋势:识字为根,阅读为源,习作为本。()
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第6题
某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容,这种做法违背了儿童身心发展的稳定性()
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第7题
狭义的小学语文教材只是指教科书,即根据教学大纲和教学法的要求,系统而简明扼要地叙述学科内容的教学用书,通常简称()。

A.课本

B.教学大纲

C.教学参考书

D.教学标准

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第8题
课程标准的教育意义有()

A.规定课程性质、目标和内容框架

B.是编写教科书的直接依据

C.作为评价教学质量的标准

D.指导教师教学

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第9题
某小学一年级把二年级语文教学知识作为主要教学内容,这种做法违背了()

A.学生身心发展的互补性

B.学生身心发展的顺序性

C.学生身心发展的个别差异性

D.学生身心发展的稳定性

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第10题
在日常教学中,部编版初中语文教材的课后练习对您的指导效果如何()

A.非常有指导作用

B.比较有指导作用

C.不太有指导作用

D.完全没用

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