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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

现场临床技能教学师资培训最应聚焦解决的问题是?()

A.教师临床技能教学的态度问题

B.临床技能教学教案的撰写问题

C.临床技能教学课件开发的问题

D.教学中遵循模拟教学理论的问题

E.技能教学中模拟仿真程度的问题

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第1题
从实践教学入手,提升临床带教师资岗位胜任力,从以下哪些方面入手()

A.从住培临床实践归类研究如何提升临床带教师资岗位胜任力

B.重点研究临床思维教学能力导向、无菌意识和手术操作技巧及急救团队合作教学能力导向三个板块

C.提炼出“临床实践技能示范带教与考核”为素材的师资培训工作坊的途径

D.分初级、中级、高级逐步深入,通过基本技能和专业技能分层递进提升师资岗位胜任力

E.将课程思政教学思想融入师资培训的教学当中

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第2题
师资职责()

A.师资应熟知护士规范化培训标准、培训流程、管理规定和教学大纲、教学计划等

B.临床带教师资负责培训对象临床护理实践活动

C.理论授课师资负责实施护理理论课讲授工作,指导培训对象参加护理查房、护理病例讨论、护理学术活动和各项护理教学活动

D.师资要率先垂范,努力提高自身的医学人文精神

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第3题
按照师资培训的不同内容分,以下哪项不属于院级培训的内容()。

A.临床思维培训

B.技能带教培训

C.教学查房工作坊

D.新师资岗前培训

E.以上均是

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第4题
关于中山一院学院制人才培养模式成功的重要保证,其中不包括哪一项?()

A.与欧洲医学教育联盟(AMEE)战略合作

B.临床教育家孵化计划

C.建立柯麟管理学院,促进师资交流

D.创立教学业绩量化综合评分体系(SCORE)

E.建设现代化临床技能中心

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第5题
师资论坛《探讨有效培养住院医师临床胜任力的教学方法》介绍了“临床小组培训法”,小组制可能带来的益处包括下列哪些?()

A.使低年级住院医师获得更过实践机会

B.有利于减轻带教师资的一些重复繁琐的临床教学工作

C.使小组中高年级住院医师的教学和管理能力得到锻炼

D.有利提升住院医师规范化培训质量

E.以上皆是

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第6题
关于项目主管的工作职责不正确的是()

A.需要主持临床胜任力委员会

B.需要在师资培训方面也是行家

C.需要参与住院医师的评估

D.需要亲自进行临床教学

E.需要起到临床与教学之间的桥梁作用

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第7题
常用的住院医师培训的教学方法有()。

A.门诊教学

B.教学查房

C.临床查房

D.技能考核

E.教学门诊

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第8题
临床带教的教学师资应具有大专及以上学历,()及以上专业技术职称,5年以上专业工作经验,3年以上临床带教经验。

A.初级

B.中级

C.高级

D.护师

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第9题
分层教学模式的教学内容,第一阶段在于?()

A.按照培训细则掌握相关疾病基本知识与技能

B.疾病最新进展

C.临床带教能力

D.临床科研能力

E.以上均正确

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第10题
师资管理工作,首先是师资选聘环节,应遵循公平、公正、公开的原则,根据培训计划和学员的实际情况选用授课教师,坚持动态管理师资库;其次是(),应依据企业培训师教学考核制度开展规范管理,建立听课制度,结合学员意见反馈,综合开展。

A.教学管理

B.教学评估

C.师资选聘

D.师资考核

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第11题
以下不属于分层教学在临床带教中意义的是()

A.提高带教老师积极性

B.提高临床教学培训质量

C.调节医患关系

D.提高学员临床技能

E.激发学员的学习积极性

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