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第5题
诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（）。
A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
第6题
如果不希望社会沿着既缺效率也无公平的道路沉沦下去，就必须破除当前出现的阶层世袭制趋势。一个孩子能否成为省长部长，与他的爸爸是否高官巨富，不应有太大的关系。每个中国人能取得多大成就，只能看他自己的才华、勤奋、品德与偶然机遇。惟如此，底层才会有希望，中国才会有未来。 这段话主要讲的是（）。
A.应当打破富裕和特权阶层的世袭制趋势
B.公平的竞争环境就是使个人的才华、勤奋、品德与偶然机遇成为获得成功的基础
C.中国的未来在于打破利益垄断，促进社会公平
D.底层有希望，中国才会有未来
第7题
如果不希望社会沿着既缺效率也无公平的道路沉沦下去，就必须破除当前出现的阶层世袭制趋势。一个孩子能否成为省长部长，与他的爸爸是否高官巨富，不应有太大的关系。每个中国人能取得多大成就，只能看他自己的才华、勤奋、品德与偶然机遇。唯如此，底层才会有希望，中国才会有未来。 这段话主要讲的是()。
A.应当打破富裕和特权阶层的世袭制趋势
B.公平的竞争环境就是使个人的才华、勤奋、品德与偶然机遇成为获得成功的基础
C.中国的未来在于打破利益垄断，促进社会公平
D.底层有希望，中国才会有未来
第8题
作为传统启蒙读物的代表作品，《三字经》历史上就有众多“粉丝”，用这些人们耳熟能详的读物教育孩子，
成为不少家长和学校的选择。一些教育界人士指出，作为我国现存最早、影响最大的儿童启蒙教材，《三字经》被联合国教科文组织选人《世界儿童道德丛书》，至今仍是适合孩子阅读、背诵的启蒙读物。一些幼儿园园长认为，《三字经》合辙押韵、音律优美，有利于从小培养幼儿对古文的美感和学习兴趣，开发幼儿心智。 对这段文字的主旨概括最准确的是（）。
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A.《三字经》是传统启蒙读物的代表作品
B.家长和学校应选择《三字经》来教育孩子
C.《三字经》具有较好的启蒙作用
D.《三字经》具有良好的口碑和巨大的影响
第9题
：新双语课程是现代美国国内外语授课的一大潮流，用外语教授孩子学数学、社会研究和科学等学科。今年秋天，美国将会有几十万年轻人在课堂上接受西班牙语、希伯来语、海地上克里奥尔语、韩语、俄语和其他语言授课的课程。在曼哈顿下东区，一所双语公立学校的孩子全天大部分课程都是用普通话授课。这个学校在非华裔中很受欢迎。家长希望自己的孩子能在不断变化的世界里比别人领先一步，现在要报名上课还得排队登记。这段文字主要谈论的是（）。
A.美国课堂上开始用双语授课
B.汉语在美国受到极大的欢迎
C.双语授课成为美国外语授课的一大潮流
D.美国双语授课成为趋势，汉语授课受到极大欢迎
第10题
少儿教育是哺育未来创新人才的摇篮。孩子们需要在好奇心的驱使下，用自己的感官去感知、体会和思索世界。这就需要给孩子们足够的时间和空间去充分发挥其爱玩的天性，去触摸、琢磨世界。如在德国，幼儿在3岁前就是尽情地玩，幼儿园的孩子只是做做游戏，玩玩适合其年龄发展的玩具等，除必要的语言交流外，不刻意灌输任何知识。3岁后的孩子会增加些彩绘鸡蛋壳、捏泥巴等手工，目的是启发孩子，使之感受用自己双手实现创造的乐趣。而在中国，“望子成龙”的观念将家长们的过分期待或未竞的理想强加于孩子。孩童爱玩的天性被剥夺，好奇心被摧残，创造力的萌芽被践踏。这段文字谈论的核心问题是（）。
A.在哺育未来创新人才方面少儿教育责无旁贷
B.我国少儿教育扼杀孩子创造力的现实困境
C.对我国少儿教育的忧虑
D.我国创新人才培养的首要障碍
