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[单选题]

课内阅读:下列选项对于《紫藤萝瀑布》一文描述错误的一项是()

A.《紫藤萝瀑布》中作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文

B.《紫藤萝瀑布》中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动

C.《紫藤萝瀑布》描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好

D.《紫藤萝瀑布》中作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的

答案
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B、《紫藤萝瀑布》中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动

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第1题
《紫藤萝瀑布》是下列哪位作家的作品?()

A.李瑛

B.宗璞

C.谌容

D.张洁

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第2题
宗璞的《紫藤萝瀑布》运用了拟人的修辞手法。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
:我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时候一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 对这段文字中紫藤萝瀑布对作者的影响,理解不够准确的一项是()。

A.它带去了压在作者心上的焦虑和悲痛

B.它带来了作者精神的宁静和生的喜悦

C.它使作者沉浸在繁密的花朵的光辉中

D.它梦幻般唤起作者十多年前的记忆

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第4题
学生作业分为课内和课外两种,大致可以分为如下几种()

A.阅读教科书和参考书

B.口头作业

C.书面作业

D.实践作业

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第5题
课外阅读的意义主要有()。

A.是课内阅读的延伸

B.有利于学生开阔视野增长知识

C.有利于完成作业

D.有利于学生提高认识陶冶情操

E.有利于发挥学生的自觉能动性

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第6题
课外是课内的延伸和拓展,课内是课外的深化和提升,课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展,下列
选项中表达了这一思想的是()

A.安其学而亲其师,乐其友而信其道

B.时教必有正业,退息必有居学

C.发然后禁,则扞(han)格而不胜

D.独学而无友,则孤陋而寡闻

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第7题
下列选项中,对于电子地图集的功能,描述不正确的选项是()

A.电子地图集具备丰富且完善的统计、计算和空间分析功能

B.电子地图集支持空间信息的查询、检索和阅读

C.电子地图集支持多媒体信息技术和电子出版

D.电子地图集具有很强的空间信息可视化性能

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第8题
下列选项中不必遵守“一文一事”原则的是()。

A.请示

B.公告

C.议案

D.意见

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第9题
下列选项中,哪一项测试模型是瀑布模型的变种()。

A.V模型

B.W模型

C.H模型

D.X模型

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第10题
软件生存周期模型有多种,下列选项中,( )不是软件生存周期模型。

A.螺旋模型

B.增量模型

C.功能模型

D.瀑布模型

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第11题

清华大学法学院本科生贾某于寒假期间在方正电子图书网站上通过信用卡付费1元阅读了《商法学》一书,耗时2小时,对于贾某的行为,下列选项中说法正确的是哪一项()?

A.贾某和方正电子图书网站形成的是一种劳务合同关系

B.这个劳务合同关系是一种单边法律关系,该法律关系的主要客体是1元人民币

C.由于该合同关系的特殊性,其形成的法律关系之客体是一种无体财产

D.贾某的阅读行为侵犯了《商法学》作者的著作权,是一种违法行为

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