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[主观题]

学生背诵一篇较长的课文首尾部分记忆效果好中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为 ()A.鲶鱼效应

学生背诵一篇较长的课文首尾部分记忆效果好中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为 ()

A.鲶鱼效应

B.边际效应

C.霍桑效应

D.系列位置效应

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第1题
学生在学习较长的内容时,经常是前边和后边的部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受()因素

学生在学习较长的内容时,经常是前边和后边的部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受()因素的干扰。

A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制

C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

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第2题
前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。后摄抑制是指后学习的材料
对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。根据上述定义,下列选项中相对只受后摄抑制影晌的是()。

A.“一日之计在于晨”,某些学生一天中学习效率最高的时段是早晨

B.学英语单词时,以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰

C.背诵一篇文章经常会开头和结尾印象最深,中间部分吞吞吐吐,混乱不堪

D.小李利用晚上时间学习、记忆,其效果优于白天。

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第3题
集中学习,指在较长的时间里不间断地反复学习。 根据上述定义,下列属于集中学习的是()A.每周二、

集中学习,指在较长的时间里不间断地反复学习。 根据上述定义,下列属于集中学习的是()

A.每周二、五下午,同学们都会集中在操场上学习踢足球

B.小王利用上班路上坐公交车的一小时时间,看完了一部电影,并且打算在下班路上再看完另外一部电影

C.语文老师给同学们一上午的时间熟读并背诵《荷塘月色》这篇课文,中午放学的时候抽查背诵

D.小许在考前一个月,每天读一篇英文作文,在考试的时候她的英文作文得分全班最高

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第4题
以下哪些记忆方法效果好()。

A.集中复习记忆效果好

B.分散复习记忆效果好

C.刚能回忆起来以后,适度超额学习,记忆效果好

D.尝试背诵识记内容

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第5题
49某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳记忆效果,他应该再读()

A.2遍

B.4遍

C.6遍

D.8遍

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第6题
在不理解的情况下,经过反复诵读,幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文,这属于()。

A.意义记忆

B.元认知记忆

C.机械记忆

D.逻辑记忆

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第7题
一般来说,情绪记忆保持最长久,遗忘最慢;形象性记忆材料也容易保持较长的时间;动作记忆和语词逻辑记忆忘得最快。在语词逻辑记忆中,有意义的材料比无意义材料保持效果好。()
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第8题
在学完一篇逻辑结构严密的课文后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方式旨在促进哪种认知过程()?

A.选择

B.组织

C.整合

D.精加工

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第9题
单纯重复阅读的记忆效果优于反复阅读结合尝试背诵的记忆效果。()
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第10题
情绪真是个神奇的东西-今天早上心情特别舒畅,我只用一个早读课的时间竟然就背诵了一篇课文;下午却因为迟到被班主任批评了,心情糟透了,害我一下午都没有听进老师的讲课……这说明()

A.情绪是复杂多样的、不可控制的

B.情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动

C.情绪受多方面因素的影响,是变化无常的

D.积极面对负面情绪是我们成长过程中需要经历的

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