更多“在学前儿童美术教育中（)是主体。”相关的问题
第1题
在学前儿童美术教育目标的实现过程中，儿童是主体。（)
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第2题
在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有:儿童与艺术品的对话，儿童与自然对话以及人际对话。（)
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第3题
在学前儿童美术教育目标的实现过程中，总目标的达到是儿童在与环境交互作用中通过自我建构完成的，教师的灌输也可以完成。（)
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第4题
学前儿童美术教育在本质上是一种（)。
A.美术知识教育
B.美术技能教育
C.美术知识与美术技能教育
D.审美教育
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第5题
简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。
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第6题
在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和（)。
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第7题
学前儿童美术教育的目标可分为纵向构成和横向构成两方面。（)
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第8题
学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构，即促进其审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。（)
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第9题
学前儿童美术教育活动是一个以培养儿童核心素养为主导的完整体系，它不包括以下哪些方面（)？
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