A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程
B. 学习的结果是形成暂时的神经联系
C. 通过强化对行为加以控制,使行为发生改变的过程
D. 适当地对学生使用强化和惩罚程序,利于学习效果
关于条件反射,陈述错误的是
A、操作性条件反射的行为类型是属于随意的
B、经典性条件反射的消退结果是条件刺激不再引起条件反应
C、经典性条件反射的自动恢复是当训练到条件刺激不再引起条件反应后,就可进入"休息期"
D、操作性条件反射的强化结果是行为出现率减少
E、操作性条件反射的消退结果是反应的出现率下降
B、固定时间
C、可变比率
D、可变时间
E、固定强化
若心理学家把大白鼠分为两组,甲组为每压5次杠杆给一次食物强化,乙组为每压10次杠杆给一次食物。预测两组操作条件反射最可能的结果为A、甲组比乙组建立操作条件反射要快,而且稳定
B、乙组比甲组建立操作条件反射要快,而且稳定
C、甲组比乙组建立操作条件反射要快,但乙组更稳定
D、乙组比甲组建立操作条件反射要快,但甲组更稳定
E、乙组不能建立操作条件反射
心理学家所采用的强化方法是A、有条件强化
B、非即时强化
C、条件强化
D、部分强化
E、操作强化
A.对学生的良好表现,给与肯定,表扬,则促进学生良好表现的出现
B.学生为了避免被家长和老师批评而努力学习
C.学生犯错误后受到了批评,他会减少凡此错误的概率
D.动物发生反应后,得不到强化,则反应的概率就会逐渐增加
E.一个学生的不良表现没有受到别人的关注,他可能会逐渐停止这种行为
A.某种行为的后果是积极的.就能增进该行为重现的概率
B.某种行为可以避开某种不愉快的后果,就会增加该行为重现的概率
C.某种行为可以导致某种不愉快的后果,就会减少做出该行为的概率
D.在一次反应之后,如得不到强化,则反应会立刻消失
A.婴儿一出生就能够发出哭声,如果把手指或其他东西放到他嘴里,他还会做出吮吸的动作
B.有一位狗的主人每次按铃之后都会给狗喂食,久而久之,狗在听到铃声后就开始分泌唾液
C.妈妈对还在上幼儿园的明明说,表现得好就会给糖吃并且周末带他出去玩,所以明明在幼儿园里都很乖
D.曹操率领部队去讨伐张绣,天气热得出奇,为激励士气曹操说:“前有大梅林,饶子甘酸可以解渴。”士卒听了以后,都流口水
A.在学习时,学习者应多多尝试,不怕犯错。
B.将学习与积极的情绪建立联系
C.避免消极情绪的经典条件反射形成
D.帮助学生克服经典条件作用的焦虑
A.李老师要求刚入学的小学生一听到上课铃必须双手背后坐好
B. 刚工作的小王犯了错误,上司对她很宽容,没有责备她
C. 某公司规定凡是全年超额完成业务的,可以获得公费旅游的机会
D. 请戒毒的人讲述毒品的危害,来告诫人们珍惜生命,远离毒品
A.杯弓蛇影
B.草木皆兵
C.四面楚歌
D.一朝被蛇咬,十年怕井绳
A.杯弓蛇影
B.草木皆兵
C.四面楚歌
D.一朝被蛇咬,十年怕井绳