护理病例讨论频次由()评估是否需组织科室讨论,若需要进行多学科讨论的病例,则由()组织.
A.护理组长,护士长
B.科室护士长,科室主任
C.科室护士长,大科或护理部
D.科室护士长,科室主任
A.护理组长,护士长
B.科室护士长,科室主任
C.科室护士长,大科或护理部
D.科室护士长,科室主任
A.必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论
B.参加讨论的人员应正确该病例充分发表意见和建议
C.讨论最后由主持人进行归纳总结,并明确下一步治疗方案
D.讨论由副主任以上医师记录
A.科室成立抢救小组
B.护士长要合理安排人员,组织、指挥、参与抢救,争分夺秒
C.详细记录抢救过程(人员少时可先行抢救后补记)
D.抢救药品、物品可随便放置,班班不需交接
E.护士长必要时参与危重病人的会诊和疑难病例讨论等
A.组长确定疑难、危重患者的护理问题,并提前告知护士
B.由管床责任护士准备好病历等相关资料
C.管床责任护士汇报病史
D.参加者围绕疑难、危重患者的护理问题展开讨论
A.教学活动是住院医师日常培训的重要组成部分
B.各专业基地(科室)为日常培训的主体责任单位
C.培训基地、专业基地(科室)应根据培训内容与标准,建立教学活动制度,制订教学活动计划
D.教学活动开展的频次应根据需求组织实施
E.培训基地、专业基地(科室)应建立教学活动评价制度
A.病例讨论必须事先做好准备,由科主任或主任(副主任)医师主持
B.主持人负责介绍及解答有关病情、诊断、治疗等方面的问题,提出分析意见,会议结束时负责总结
C.讨论会内容由经治医师记录,必须全部记入病历内
D.入院3天以上诊断不明或疗效不确定的病例需进行病例讨论