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[单选题]

《西方文明简史》中指出:“19世纪末的经济发展,再加上海洋运输和铁路上的交通革命,……欧洲资本同样投向了海外,以建设铁路、矿山、电厂和银行。当然,国外市场也为欧洲剩余的制成品提供了市场。”上述材料表明()

A.世界开始从孤立走向一个整体

B.西方列强的侵略方式发生了重大转变

C.第二次工业革命使世界市场基本形成

D.轮船、飞机等推动了世界市场的发展

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B、西方列强的侵略方式发生了重大转变

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更多“《西方文明简史》中指出:“19世纪末的经济发展,再加上海洋运…”相关的问题
第1题
历史学家亨廷顿把人类文明的交流划分为三个时期:1500年以前称之为遭遇时期;1500年至19世纪末称之为冲击期;19世纪末到20世纪初则是相互作用时期。其中第二个时期,西方工业文明对农业文明形成巨大冲击的表现有()

A.经济掠夺和商品输出,破坏了亚洲的传统经济结构

B.发动侵略战争,破坏了美洲国家的主权和领土完整

C.民主思想的广泛传播,冲击了东方的传统思想观念

D.玉米、葡萄等物产的引进,丰富了欧洲居民的生活

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第2题
19世纪末,维新变法运动和义和团运动先后兴起,其共同点是()

A.与中国资主义的发展有关

B.与民族矛盾的激化有关

C.与清朝的统治危机有关

D.与西方启蒙思想传入有关

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第3题

19世纪末20世纪初,在西方美学研究者中,一批运用()方法研究审美经验的美学流派涌现出来,这一流派注重用科学的方法研究和解释人们的审美实践活动。

A.生物学

B.心理学

C.人类学

D.教育学

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第4题
19世纪末~20世纪初,西方开始形成了所谓的“古典管理理论”。()
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第5题
西方的社会工作形成于()

A.19世纪末至20世纪初

B.18世纪60年代

C.19世纪30年代

D.20世纪初

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第6题
试述19世纪末、20世纪初西方主要心理学流派的特点

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第7题

西方教育心理学初创时期是()。

A.19世纪初

B.19世纪中叶

C.19世纪末-20世纪初

D.20世纪中叶

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第8题
西方教育评价发展的测量阶段起止时间是()。

A.教育产生至19世纪末

B.19世纪末至20世纪30年代

C.20世纪30年代至50年代

D.1957年以后至90年代

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第9题
西方的古典管理理论是在美国、德国、法国等国家几乎同时产生的,其时间是()。

A.19世纪末20世纪初

B.18世纪

C.18世纪中叶

D.18世纪末19世纪初

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第10题
企业并购自19世纪末在西方兴起以来,已经历过五次比较大的并购浪潮()
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第11题
19世纪末20世纪初西方发达资本主义国家基本形成了基本的现代学制,即()。

A.单轨制

B.双轨制

C.多轨制

D.分支型学制

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