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第3题
在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
第9题
《面向铁路工程信息模型应用的地理信息交付标准（1.0版)》CRBIM1005-2017中有关铁路工程要素模型组织应符合的规定描述正确的是（)。
A.宜采取分类与分块相结合的数据组织方式
B.应对铁路工程要素模型中的模型进行分级、分类或分区，进行分区应以合并为主
C.对于线状的铁路铁轨模型宜采用独立组装模型进行拼接组成线状模型
D.铁路工程要素模型的三维空间位置与姿态应依据模型的几何尺寸与建模间隔，将线路中心进行等距划分进行计算
E.铁路大场景数据中的铁路工程要素模型应通过视点位置与姿态、视线方向等信息，自动调度与装载多细节层次的DEM、DOM及铁路设施三维模型
第10题
基准()是要素，它是确定要素间几何关系的依据。根据几何特征有基准点、基准直线、基准平面。
基准（)是要素，它是确定要素间几何关系的依据。根据几何特征有基准点、基准直线、基准平面。
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第11题
关于事业单位的人事制度改革，下列正确的论断有()。
A.事业单位人事制度改革的基本思路是：脱钩、分类、放权、搞活
B.在分配激励机制上要贯彻按劳分配与按生产要素分配相结合的原则
C.在未聘人员安置制度上要坚持以市场消化为主的原则
D.在用人机制上要实现事业单位人事管理由岗位管理向身份管理转变
E.对工勤岗位，建立岗位等级规范
